人教版初中音樂八年級上冊全冊教案
人教版初中音樂八年級上冊全冊教案word版下載：http://m.dryriverboys.com/wendang/chuzhongyinle/7008.html
《青春舞曲》教學設計
第一課時
教學目標：
根據(jù)音樂大綱的要求，新課程的理念和初中學生的年齡特點，我確定了以下的目標：
1知識與技能：能用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》。
2教學過程和方法：通過對課件的欣賞，知道新疆歌曲的風格特征，通過表現(xiàn)創(chuàng)造，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新與協(xié)作的精神。
3情感態(tài)度與價值觀：通過教學活動，體驗作品的內(nèi)涵，知道珍惜寶貴的青春的道理。
4通過欣賞:了解新疆和西部民歌的風格特點，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情。
教學重點與難點：
本節(jié)課重點為：學唱歌曲《青春舞曲》，體驗作品中的情緒。
教學難點為：在教師的指導下學生通過對歌曲的理解作節(jié)奏創(chuàng)編活動, 培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
教學過程與步驟解析：
一 組織教學 師生問好
二創(chuàng)設情境 導入新課
同學們，經(jīng)過一天緊張的學習，你們都累了嗎?現(xiàn)在讓我們隨著音樂來輕松一下吧。(多媒體放音樂《掀起你的蓋頭來》)請大家隨著音樂擊拍或者律動吧。(師生隨音樂律動)
1師：請大家思考一下，剛才我們欣賞的歌曲，是我國哪個地區(qū)的音樂呢?
生：新疆。
師：下面我們一起來找找新疆的地理位置。(課件出示)
生：我國的西北部。
師：對，這節(jié)課我要和大家一起走進神秘而美麗的新疆，同學們能談談你們所知道的新疆嗎?(民族信仰，服飾，小吃，土特產(chǎn)，樂器，民族舞蹈等)
2體會新疆地區(qū)語言特點：
師：新疆的語言很有特點，哪位同學能模仿一下陳佩斯演的小品《羊肉串》中的那句臺詞：哎新疆的羊肉串，味道好極了!(學生模仿)
師：同學們知道維語中的“好”該怎么說嗎?(亞克西)
【 “興趣是最好的老師”， 以上的導入設計讓學生感受到了新疆歌曲的風格，初步了解新疆的一些風俗，學習簡單新疆語言，激發(fā)學生的學習興趣。】
三師生互動 學唱新歌
同學們在欣賞完剛才的歌曲之后,應該對新疆的音樂有一定了了解,今天我們就來學習一首王洛賓改編的維吾爾族的民歌.
介紹王洛賓的生平及藝術成就.
王洛賓(1913-1996)在他的一生中,有62年致力于音樂藝術的創(chuàng)作與實踐,由他創(chuàng)作的歌曲流傳了一代又一代.大家知道他創(chuàng)作過哪些歌曲嗎?(《達板城的姑娘》,《半個月亮爬出來》，《在那遙遠的地方》)他創(chuàng)作過這么多的描寫西部的歌曲，“西部歌王”的稱號對于他來說是最合適不過的了。下面我們就來學習他創(chuàng)作的《青春舞曲》。
1聽范唱。讓學生試著隨著節(jié)奏擊拍。4/4拍，并思考歌曲所表達的情緒?(活潑，歡快，青春活力)
2節(jié)奏練習。 聽伴奏做節(jié)奏練習。(課件出示) 4/4拍節(jié)奏型 a X — — — | X— — — |
b X — X — | X — X — |(集中精力)
cxxxx x xxxx x │xx xx xx xx│xxxx x xxxx x│
x x x x.x x ‖(此節(jié)奏可多練習幾次)
3學生試唱譜。(根據(jù)學生情況，先用“拉”模唱)
4學生試填歌詞。(指導學生“別”字語氣要加重，老師可以范唱。要求吐字清晰有彈性，唱出歡快情緒。)
5完整連唱歌曲 ， 要求用一半音量，吐字清晰有彈性。唱出積極樂觀的情緒。
【學唱歌曲環(huán)節(jié)，我設計了節(jié)奏練習，解決難點，為下環(huán)節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編做鋪墊，根據(jù)學生實際情況學習樂譜和歌詞，做出指導和示范?！?/p>
四 合作探究 集體演唱
1肢體律動 (老師教簡單新疆舞蹈動作，比如動脖子，挽花，托帽等)
2創(chuàng)編節(jié)奏
多媒體出示節(jié)奏型：
a X b xx c x- d x- - -
(1集體節(jié)奏聯(lián)系。2分組創(chuàng)編節(jié)奏。3學生展示分組創(chuàng)編的節(jié)奏型。)
【以上內(nèi)容是學生自主學習的體現(xiàn)，利用簡單肢體律動和節(jié)奏創(chuàng)編進行音樂實踐活動;鍛煉了學生的創(chuàng)新、合作能力 。】
