教學目標：

　　1、通過歌曲《哦，林中那間小屋》和《丹頂鶴的故事》的教學，表達對平凡而又高尚的造綠護綠者們的崇敬之情，激發(fā)學生們熱愛大自然和保護大自然的熱情。

　　2、感受音樂要素在歌曲中的運用，樂于探究音樂，提高用語言和聲音來表達音樂的能力。

　　3、積極主動參與音樂活動，能用語言表達自己的感悟，能表達出對綠色家園的珍愛之情。

　　教學重點：

　　引導學生關注環(huán)保;關注音樂要素;能用抒情柔美、充滿激情、連貫圓潤的聲音和豐富多樣的演唱形式來表現歌曲。

　　教學難點：

　　深入體驗作品的情感，引導學生理解作品所要表現的音樂情感和音樂形象。

　　教學內容：

　　1.演唱：《哦，林中那間小屋》。

　　2. 欣賞：《丹頂鶴的故事》。

　　教學過程：

　　一、課前導入(課前圖片與音樂欣賞《森林狂想曲》)

　　1、師生交流，營創(chuàng)和諧的課堂教學氛圍。

　　2、視頻導入：(震撼人心的環(huán)保廣告)

　　【師：首先，請同學們觀看一小段視頻，在看的時候請認真思考：參與討論后回答：動物們都怎么了?是什么原因造成的呢?】 生：討論后回答

　　二、新歌教學

　　【師：是的，我們非常不愿意看到這一幕的到來!但我們的生存環(huán)境，現在確實，正在日逾遭受著嚴重的破壞，而所幸的是，在我們的身邊，還有著許許多多的環(huán)境保護志愿者們。今天，我們就要用音樂的方式，來講述他們的故事?！?/p>

　　師：第一個故事-----老人與小屋

　　1、請欣賞歌曲《哦，林中那間小屋》視頻，討論與思考：

　　1)請用自己的話語表述歌中的故事內容?

　　2)輕聲誦讀歌詞，思考歌曲表達了怎樣的情感?

　　【生：歌詞敘述了兩代護林工人保護大自然，造綠護林的故事。歌頌了護林工人在平凡崗位上默默無聞、無私奉獻的精神!表達了感激之情!】

　　【師：確實，這兩代護林工人用自己的一生來守護著自然森林，默默無聞地進行著，造綠護綠的工作，他們的精神是那樣的的樸實、平凡、無私而又偉大!因此，我們每一個人都應當向老人和他的兒子學習!】

　　2、再聽歌曲，出示歌譜，你覺得歌曲的情緒前后有變化嗎? 怎樣變化的?關注以下音樂要素

　　1)歌曲的段落為 單二部曲式結構

　　2)歌曲的節(jié)拍為 2/4

　　3)歌曲的速度為 中速

　　3、觀察歌譜：1)樂段位置?

　　2)為歌曲劃分樂句?

　　3)在歌詞中找出押韻的詞?

　　4、學唱歌曲，解決難點。

　　5、學生探究討論：如何帶有著感激之情表現歌曲(力度，速度，分角色，深情地表現)

　　6、【師：大家演唱的很好，卻不知道你們歌曲樂譜掌握了沒有，老師準備了幾個小練習，請看：

　　1)請為以下旋律補充所缺的音符：

　　2)請為以下旋律劃分小節(jié)線：

　　音樂故事二：丹頂鶴的故事

　　【師：剛才我們以滿懷感激之情表現了歌曲《哦，林中那間小屋》，還有一個真實的故事，在鹽城啊有一位女大學生，她為了保護國家一級保護動物丹頂鶴，獻出了她年僅23歲的寶貴生命，她的名字叫徐秀娟。后來，人們?yōu)榱思o念歌頌她，為她寫了一首歌曲，你知道歌曲的歌名嗎?】生：《丹頂鶴的故事》

　　三、欣賞歌曲《丹頂鶴的故事》

　　1、圖片

　　2、欣賞歌曲并思考： 這兩首歌曲所表達的主題是否相似?

　　突出的色彩是什么顏色?

　　它象征著什么?

　　3、討論后回答

　　4【師：設想假如你是作曲家：請你根據故事情節(jié)，請選擇合適的旋律、速度和節(jié)奏?】

　　四、教學拓展：配樂詩朗誦《綠色家園》

　　【師：徐秀娟為了保護丹頂鶴不惜付出了自己的生命，護林老人和他的兒子為了維護綠色的森林，不惜付出了所有的青春，他們不追逐名利，在平凡崗位上默默無聞、無私奉獻著，綠色家園需要我們每一個人去保護，下面，老師為大家準備了一首小詩，讓我們共同來一段配樂詩朗誦，用我們的聲音去表達對綠色家園的珍愛吧!請先快速瀏覽內容，】

　　五、課堂評價

　　六、課堂總結