課型：以歌唱教學(xué)為主的綜合課
年級(jí)：一年級(jí)
教學(xué)內(nèi)容：
唱：《動(dòng)物說(shuō)話》
教材分析：
    本課教學(xué)內(nèi)容是蘇少版一年級(jí)上冊(cè)第二單元《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌》中歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》。注重培養(yǎng)孩子“音樂(lè)以聽(tīng)覺(jué)為基礎(chǔ)”的意識(shí)和靈敏的“音樂(lè)耳朵”，以會(huì)唱歌的動(dòng)物引領(lǐng)孩子感受自然界和生活中的各種聲音，從中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，培養(yǎng)樂(lè)感，激發(fā)創(chuàng)造，體驗(yàn)快樂(lè)。《動(dòng)物說(shuō)話》是一首活潑風(fēng)趣的兒童歌曲，歌曲表現(xiàn)了小雞、小鴨“說(shuō)話”時(shí)形象的聲音和可愛(ài)的模樣，充滿游戲性和活動(dòng)性。演唱時(shí)可以模擬小動(dòng)物的叫聲，也可以用節(jié)奏動(dòng)作表現(xiàn)想象，歌詞編創(chuàng)，既有模仿，也有較為廣闊的想象空間。
    設(shè)計(jì)思路：
    本課教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生模仿小動(dòng)物說(shuō)話，運(yùn)用圖片、師生接龍、律動(dòng)、歌唱等不同的活動(dòng)方式，感受歌曲活潑、歡快的情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)音樂(lè)的重要性，在音樂(lè)活動(dòng)中模仿動(dòng)物叫聲，并在間奏處做出表演動(dòng)作，發(fā)掘?qū)W生的表演潛能。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.用自然的聲音有感情地演唱歌曲，激發(fā)對(duì)音樂(lè)的興趣。
2.在模仿、體驗(yàn)、合作中感受歌曲特點(diǎn)。
3.模仿動(dòng)物說(shuō)話創(chuàng)編歌詞，在歌曲間奏處做出律動(dòng)。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    1.用自然的聲音有感情地演唱歌曲。
    2.模仿動(dòng)物說(shuō)話創(chuàng)編歌詞，在歌曲間奏處做出律動(dòng)。
教學(xué)用具：
多媒體 鋼琴 打擊樂(lè)器
    教學(xué)過(guò)程：
    一、圖片導(dǎo)入
1.模仿動(dòng)物叫聲
師：今天呀，我們來(lái)到了動(dòng)物園，大家能模仿這些小動(dòng)物的叫聲嗎？
    生：能。
（展示圖片）
【小羊】
生：咩咩咩
【小貓】
生：喵喵喵
【小狗】
生：汪汪汪
【青蛙】
生：呱呱呱
【小雞】
生：嘰嘰嘰
【小鴨】
生：嘎嘎嘎
師：看來(lái)大家都很細(xì)心，知道這些小動(dòng)物是怎樣說(shuō)話的！下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。比如我問(wèn)“小羊說(shuō)話？”你們回答我“咩咩咩”。
（響板打恒拍）
2.師生接龍小游戲
師：小羊說(shuō)話
生：咩咩咩
師：小貓說(shuō)話
生：喵喵喵
師：小狗說(shuō)話
生：汪汪汪
師：青蛙說(shuō)話
生：呱呱呱
師：小雞說(shuō)話
生：嘰嘰嘰
師：小鴨說(shuō)話
生：嘎嘎嘎
    【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞動(dòng)物圖片，模仿小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂氛圍，在師生接龍的游戲中熟悉歌詞、感受節(jié)拍，為本課教學(xué)做好鋪墊。
    二、新歌教授
    （一）整體感知
    1.初聽(tīng)歌曲，感受情緒
    師：小朋友們太厲害了！不僅能夠在生活中細(xì)心觀察小動(dòng)物們是怎樣說(shuō)話的，還可以跟著響板的節(jié)奏學(xué)出小動(dòng)物的叫聲，今天我們就一起來(lái)聽(tīng)這首歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》，聽(tīng)完后告訴老師你心情怎么樣?（完整聽(tīng)歌曲）
    師：聽(tīng)完歌曲，你們心情怎么樣呢？
    生：開(kāi)心、快樂(lè)。

2. 復(fù)聽(tīng)歌曲，間奏處加入律動(dòng)

師：讓我們?cè)陂_(kāi)心、快樂(lè)的心情中再來(lái)聽(tīng)一遍歌曲，這一次請(qǐng)大家仔細(xì)的觀察，老師在聽(tīng)歌的同時(shí)做了哪些動(dòng)作？
（1）教師示范
第一段間奏處拍手，第二段間奏處五指模仿鴨嘴

1. 帶領(lǐng)生模仿

師：不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，在歌曲中，老師是在有歌詞的地方做了動(dòng)作，還是在沒(méi)有歌詞的地方做了動(dòng)作呀？
生：沒(méi)有歌詞的地方
師：在歌曲中，沒(méi)有歌詞的部分叫做間奏，大家能不能在間奏處模仿老師做出相應(yīng)的動(dòng)作呀？
（師帶領(lǐng)生在欣賞音樂(lè)中，間奏處做出相應(yīng)動(dòng)作）

3. 學(xué)唱歌曲

1. 鋼琴伴奏，教師范唱

    師：接下來(lái)，讓我們伴隨著鋼琴聲，先聽(tīng)老師唱一遍，請(qǐng)大家在間奏處做出相應(yīng)動(dòng)作。

1. 師單手彈旋律，生默唱