在此之前，我感到講音樂欣賞課不容易，音樂欣賞課令我困惑的是找不到方法，不知道怎樣讓學生聽進去?？戳司W(wǎng)絡中的講座，我覺得她的建議很不錯：

　　一、深鉆教材是教學的根本

　　音樂欣賞課是通過音樂作品感染學生的，教師在上課前必須熟悉教材，理解教材，鉆研教材，通過對音樂作品創(chuàng)作背景的了解、對音樂作品創(chuàng)作手法的分析、對音樂作品的音樂形象、音樂情緒、音樂內(nèi)涵的理解來挖掘音樂欣賞教學的方法。

　　音樂是一門技術性與知識性很強的藝術，不僅要對音樂有所了解，還要了解文學、美術、歷史、政治等多方面的知識才能深入的理解音樂。所以，教師必須首先熟悉音樂，在反復聆聽的基礎上獲得感受。具體到某一首作品，可以做以下案頭工作：

　　1.反復聆聽音樂，記錄音樂的主題旋律并能用鋼琴演奏；

　　2.分辨音樂作品中各種音樂要素的特點；（音色、旋律、速度、力度是怎樣的，以及各音樂要素的變化及對比）

　　3.分辨音樂主題是如何發(fā)展的；

　　4.分辨音樂的結構；（也就是曲式結構）

　　5.了解作者的簡況；

　　6.了解作品創(chuàng)作的時代背景及一些趣聞軼事；

　　7.了解與作品相關的文化內(nèi)涵，如詩歌、繪畫、文學、歷史、地理及風土人情等；

　　8.在反復聆聽中引起自己的情感體驗。（引起共鳴，產(chǎn)生聯(lián)想和想象）

　　9.產(chǎn)生設計欣賞教學的思路。

　　二、我覺得講座中的音樂欣賞教學的設計也不錯：

　　1.導入：引入教學的階段。導入要自然，要充分發(fā)揮音樂本身的魅力。不可過多地用非音樂的形式代替音樂。（比如圖片、文字、故事等）

　　2.帶著問題聽音樂：每一次聽音樂都要有目的地聆聽，帶著問題聽音樂，如音樂的情緒、音樂的風格、音樂的構成等。

　　3.感受音樂：提倡完整的欣賞音樂，如果篇幅較長可以分段欣賞。

　　4.探索音樂：這是教學的中心部分，引導學生探索音樂的內(nèi)部結構，首先要引導學生參與，不能以教師的感受代替學生的感受。

　　（1）分段欣賞（感受情緒、記憶主題、分析音樂要素、聯(lián)想與想象）

　?。?）完整欣賞（分辨音樂結構、加深記憶主題）

　　5.復聽音樂：這是鞏固、加深記憶的階段。

　　6.感悟音樂：感悟音樂是深入感受音樂的階段，可介紹作者、創(chuàng)作背景及相關文化，升華對音樂的感悟和理解。

　　7.表現(xiàn)音樂：用外化的手段表現(xiàn)對音樂的感悟、感受。

　　三、再就是音樂欣賞教學中教師的思維方式要更新

　　1.教師本人先要對音樂作品作比較透徹的了解

　　2.抓住“音樂形象”這條主線

　　3.相信學生對音樂的感悟與理解。