溧陽市南渡中心小學(xué)  石榴紅

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.用親切柔和的音色學(xué)唱歌曲《音樂是好朋友》開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學(xué)生感受和同學(xué)之間的合作樂趣。

　　2．學(xué)習(xí)re fa la三個音符，并能用柯爾文手勢表現(xiàn)出來。

　　教學(xué)重點.難點：

　　重點：用符合強弱規(guī)律的節(jié)奏感及柔和的音色演唱歌曲。

　　難點：認識新的音符，并能初步唱出三拍子的搖曳感。

　　教學(xué)方法與手段：

　　教唱法  教具：多媒體  鋼琴

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好

　　二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　小朋友上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了七個小兄弟里的三位do re mi大家還記得嗎？

　　1、一起復(fù)習(xí)，并講出他們的家都在五線譜的線上。看老師這里有個樂句你能唱出來嗎，出示并唱一唱

　　2、今天我們將認識另三個兄弟：re fa la小朋友們看看這三個音樂是不是都不在線上了？re住在下加一間，fa住在第一間，la在第二間，我想問一問這三位新朋友有一個相同的特點，他們的家都在五線譜的什么地方？（學(xué)生回答：都住在五線譜大樓的間上）現(xiàn)在我們來認一認唱一唱這三位新朋友。跟琴唱并做一做手勢。用柯爾文手勢來幫助學(xué)習(xí)。

　　3、聽琴聲給學(xué)生一個音高的位置。跟琴唱這三個音。

　　4、拿出三只小鳥叨著的音符上面各畫新教的音符，讓學(xué)生辯認，并做手勢。

　　三、新歌教學(xué)

　?。?）初聽歌曲《音樂是好朋友》

　　小朋友們，今天老師給大家準備了一首歌曲，我們來聽一下，聽后告訴老師你聽到里面說了什么？

　　提問：剛才我們聽到歌曲中說了什么？（音樂是我們的好朋友）

　　對了這首歌是一首德國的歌曲，歌名就叫《音樂是好朋友》

　　出示歌曲。

　?。?）請大家看著歌譜把這首歌再來聽一遍。邊聽邊想：這首歌曲可以分為幾句，有沒有相同的旋律？它是一首幾拍子歌曲？

　?。ǚ殖扇洌谝坏谌湫上嗤?；三拍子歌曲）

　?。?）三拍子歌曲的強弱規(guī)律是什么？（強弱弱）

　?。?）同學(xué)打一打，然后師打強弱(強拍拍手，第一個弱拍拍腿，第二個弱拍拍邊上同學(xué)的腿)。

　　（6）跟音樂拍一拍。

　　（7）那么我們一起來看看五線譜呢，在這首歌曲里我們認識老朋友do  mi  sol，還有三個新朋友，出示re fa la 三個音符，要想學(xué)會唱這首歌還得認識一個新的節(jié)奏呢，出示符點四分音符，并學(xué)習(xí)，出示幻燈

　　（9）好現(xiàn)在小朋友我們看看樂譜，有幾處符點四分音符呢？在歌曲出現(xiàn)了幾次？（4次）大家唱一唱。

　?。?）五線譜變成兩種顏色?，F(xiàn)在小朋友們看一下紅色的由你們唱，黑色的老師唱。

　　師生合作，在唱譜時最好加入手勢

　　(8)師：剛才小朋友唱得真好，現(xiàn)在老師要加點難度了，你們能不能跟老師一起把曲譜唱出來？剛才老師唱到最后兩小節(jié)時唱的什么音？有誰知道？集體唱一唱，并在第一句最后兩小節(jié)處也唱唱，現(xiàn)在你們跟老師的琴聲完整地試一試吧，唱錯了沒關(guān)系，不要緊張。

　?。?）在會唱后做一個接龍唱的游戲，一小組唱兩小節(jié)，一組一組地接著，要求是在接龍時要流暢，就象一個小朋友在唱不要斷了，并加上手勢。

　　（10）那么現(xiàn)在我們看著譜把歌曲用“mu”哼唱一遍。

　　（11）加入歌詞演唱。

　?。?2）分小組唱。

　　（13）小組接龍唱。

　　（14）會唱后老師提一個更高的要求，歌聲要隨著旋律線的起伏而起伏，每一個樂句要把歌聲連貫起來，盡量做到四個小節(jié)換一次氣，好，我們來試一試。

　　學(xué)生跟琴唱，換氣提醒一下。

　　（15）我們這節(jié)課跟音樂交上了好朋友，那么現(xiàn)在老師要跟大家一起來動一動了。小朋友們著音樂邊聽邊往前走，往后退著走，當(dāng)唱到sol la si do這幾個音時小朋友兩個兩個拍手。注意別碰撞到別的小朋友。

　　師：教第一拍向前走一大步，第二第三拍在原地走。

　　跟音樂走一走

　　機動

　　有時間多的話全班做找朋友的游戲。

　　全班分成三組，起立，每組站里外兩圓，里圈的小朋友往左，外圈的小朋友往右走，當(dāng)唱到sol la si do時，小朋友停下里外相對的小朋友拍手；唱第二樂句時，相對的小朋友手拉手轉(zhuǎn)一圈子，但腳應(yīng)該跟著音樂的節(jié)拍走；間奏時小朋友們在原地搖著身子。唱完了向好朋友敬禮結(jié)束。

　　四、老師小結(jié)：小朋友生活中音樂處處與我們相伴，我們常常用音樂來表達自己的心聲，可是在生活中還有許多人他們無法用語言表達自己內(nèi)心的想法，他們雖然生理上有缺陷，但他們還是能用音樂來表達對祖國，對所有關(guān)愛他們的人的感激，放《感恩的心》，我們的生活離不開音樂，音樂是我們生活的一部分，它能唱出我們的心聲，最后讓我們在歌聲中來表達對音樂的一片友情吧。

　　五、集體唱歌曲，走出教室。

　　《音樂是好朋友》教后反思：

　　《音樂是好朋友》是一首歡快活潑、略帶抒情性的兒童歌曲。歌曲中附點音符的運用，使全曲顯得更加生動活潑。學(xué)唱時我注重提醒了學(xué)生注意了三拍子的韻律感和咬字吐字的清晰。在教唱時我首先從認識音符開始，因為三年級是個過渡時期，由于學(xué)生還外在低年級的音樂教學(xué)中，所以教學(xué)過程中不論是歌曲的學(xué)習(xí)，樂理知識的學(xué)習(xí)都要使學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)期一開始就要使學(xué)生養(yǎng)成視唱曲譜的能力，這為以后的學(xué)習(xí)做準備。由于學(xué)音符與視唱曲譜都是枯燥的活動，在對他們的教學(xué)上，我要注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學(xué)中，我用一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學(xué)習(xí)。在講解知識時，我用充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和鞏固，更好的學(xué)習(xí)知識。然后播放歌曲《音樂是好朋友》的錄音，歌曲中附點音符的運用，使全曲顯得更加生動活潑，每個人都有惰性的一面,以免學(xué)生第一次正面符點音符時有種知難而退的想法，所以我采用了教唱法進行教學(xué)，這樣學(xué)生不再害怕學(xué)習(xí)新的知識,PPT的演示使學(xué)生知道感覺難的東西其實并不難。教唱時我結(jié)合畫旋律線的方法，通過視覺的聯(lián)想，再配合柯爾文手勢，解決了七度大跳音程的音準問題。

　　這節(jié)課讓學(xué)生合作的，單獨展示的東西少了點，以后要注意這方面的設(shè)計。進一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力。