教學目標：

　　1、能學會演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛的教育。

　　2、認識波音記號，并學會演唱。

　　教學重點、難點：

　　充分感受、體驗、表現母子情。

　　教學準備：

　　多媒體教學系統(tǒng)、課件、鋼琴。

　　教學過程：

　　一、導入

　　請同學們說說你的媽媽是個怎樣的媽媽?(生答)

　　師：母愛是天底下最偉大的愛。其實自古以來媽媽給予自己孩子的都是無私的愛。今天我想給大家介紹一位古代的媽媽，請大家看圖片(課件)，請同學們告訴老師，在這幅圖片上描繪了什么?

　　生：答

　　師：同學們都回答的非常棒，這幅圖片啊，主要描繪的是一位母親為自己的孩子縫衣服的場景，圖片上的兒子就是我國唐朝的著名詩人孟郊，他為了表達對母親深深的愛和感激之情，寫下了一首千古流傳的詩歌——《游子吟》

　　二、吟讀古詩，體驗母子情。

　　1、教師指導學生深情的讀古詩。

　　2、老師跟音樂讀古詩，請同學們模仿老師讀古詩。

　　3、師范唱歌曲，孩子們聽歌曲。

　　4、師說說古詩的意思，孩子們在理解古詩的基礎上再次深情朗讀古詩。

　　三、 學唱歌曲

　　1、跟師用“lu”模唱歌曲，學生完整的用“lu”模唱。

　　2、跟師學唱歌譜。

　　3、在生唱歌曲之前再聽范唱，請學生心理默唱歌詞。

　　4、學唱歌詞。

　　5、歌曲中有幾個角色?分別用什么樣的動作來表現這兩個角色。

　　6、師跟學生一起用動作表現歌曲中的角色。

　　7、完整演唱歌曲，加入動作表現。

　　四、情感升華。

　　母愛是天底下最偉大的愛，自古以來詩人借詩抒懷，這是因為母親對孩子傾注了無私的愛，愿為孩子付出一切，下面老師給大家?guī)硪粋€正式的故事。

　　教師講故事。

　　師小結，請同學們再一次深情的演唱歌曲。

　　五、課堂總結

　　同學們，今天我們學習了歌曲《游子吟》，希望晚上你們可以把這首歌曲獻給自己的媽媽，表達自己對媽媽的愛和感激之情。

　　教學反思：

　　《游子吟》是一首描寫孩子對母親的感激之情和無言的愛的抒情歌曲。為了激發(fā)學生學習歌曲的興趣，豐富學生的情感體驗，培養(yǎng)學生的審美情趣，突出母子情的主題，我這堂課主要以“情”為核心，注重學生的情感體驗，注意感情教育。

　　根據新課標的要求，我在教學《游子吟》一詩時，注重創(chuàng)設情境，調動學生的情感體驗，讓學生發(fā)揮想象力，進行有感情的朗誦訓練，教學中滲透了“母慈子孝”的人文思想，使得學生的情感與作者產生共鳴。

　　一、教學思路清晰，過渡自然。

　　一直以來，古詩教學都側重于理解詩意。而在設計這課教案時，我把古詩教學的重點轉移到朗讀與創(chuàng)設情境之上，所以我設計本節(jié)課的教學思路是：導入——生讀——師讀——生再讀——看——唱——設計動作——表現——情感升華——完整表演。每個環(huán)節(jié)銜接自然流暢，過渡自然，且能做到層層深入，使學生與詩人感情產生共鳴。

　　二、對比師生間的朗讀，層層推進

　　詩歌歌曲教學，重點是引導學生感受詩歌表達的真摯情感。《游子吟》以樸實的語言，生動的形象，真摯的母愛，而被廣泛傳誦。教學中，我采用對比老師與學生的朗讀，層層推進的形式進行教學。引領學生在誦讀中走進文本，在品味中體驗情感。比如。在引導學生體會深夜為即將出遠門的兒子縫補新衣母親的情感時，通過課件仔細觀察畫面，展開豐富的想象，朗讀時。學生的情感一浪高于一浪，如此偉大深沉而無私的母愛，我們無以為報，但可以通過聲音去贊頌母親，把自己對母親的愛通過深情的歌聲把感情抒發(fā)出來。

　　三、 延伸意境，升華情感。

　　《游子吟》一詩內容簡短，理解容易，而母愛是博大的，從古至今，流傳著許多歌頌母愛的詩歌與故事。老師的一則故事使孩子們對于詩歌的情感得到了升華。，讓學生在感悟母愛的同時，增加對其作品的更深層次的理解。