第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聽(tīng)：《全都認(rèn)識(shí)我》

　　唱：《如今家鄉(xiāng)山連山》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，要求學(xué)生用歡快的聲音、有彈性的氣息支持來(lái)歌唱，歌頌今天美好的生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

　　2、認(rèn)識(shí)斷音和連音的唱法和區(qū)別。做到斷言唱得短促而有彈性。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)生在演唱歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》時(shí)，能用清楚的聲音唱出連音和斷音

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、由上一單元的少數(shù)民族的歌曲引出我們家鄉(xiāng)的歌曲。學(xué)生聽(tīng)賞《全都認(rèn)識(shí)我》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道的鄉(xiāng)村中的一些聲音，并且能學(xué)一學(xué)。

　　2、學(xué)生討論家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1、觀(guān)看圖畫(huà)，聽(tīng)賞歌曲。

　　觀(guān)看家鄉(xiāng)谷堆如山的圖畫(huà)和聽(tīng)賞完歌曲后討論。

　　問(wèn)：歌曲表現(xiàn)了什么事情？歌曲表達(dá)的情緒是怎樣的？

　　2、再聽(tīng)歌曲，理解音樂(lè)。

　?。?）再?gòu)?fù)聽(tīng)歌曲后討論。

　　問(wèn)：這首歌曲哪個(gè)地方唱得很歡快？歌曲中怎樣唱才能表現(xiàn)很歡快？

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聽(tīng)：《我的小雞》

　　唱：《八只小鵝》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)聽(tīng)唱歌曲《我的小雞》和《八只小鵝》，認(rèn)識(shí)到學(xué)生自己是祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的熱情。

　　2、通過(guò)學(xué)唱《八只小鵝》，學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的二聲部伴唱方法。

　　3、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)“小鵝”的可愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、鄉(xiāng)村中的小雞引出歌曲《我的小雞》。

　　2、聽(tīng)賞《我的小雞》，教師啟發(fā)學(xué)生知道自己是祖國(guó)的未來(lái)，激發(fā)他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的熱情。

　　3、師：“小雞”高興了，小鵝可不高興了：“還有我呢！?。　币鲂赂琛栋酥恍※Z》。

　　二、新歌教學(xué)：

　　1、聽(tīng)錄音，感受整首歌曲的情緒，體會(huì)小鵝有節(jié)奏的搖擺身體的可愛(ài)形象。（出示幻燈或者圖片）

　　2、跟音樂(lè)學(xué)一學(xué)小鵝的動(dòng)作

　　先跟教師學(xué)一學(xué)，再放音樂(lè)讓學(xué)生自由做一做。

　　提問(wèn)小鵝的叫聲是怎么樣的，用節(jié)奏來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　3、出示課題與掛圖。

　　4、讓學(xué)生找找歌曲中哪一句話(huà)是重復(fù)的？

　　1 5 | 6 5 | 5 4 3 2 | 1 5 1 |

　　八 只 小 鵝 快快 活活在玩耍

　　跟錄音唱一唱這句話(huà)的曲譜

　　5、用視唱法與聽(tīng)唱法相結(jié)合的方法教學(xué)歌曲曲譜

　　難點(diǎn)：5 5 6 7 | 1 3 | 5 4 3 2 | 1 1 |

　　教師幫助找出區(qū)別，并范唱。

　　6、學(xué)唱歌詞

　　A、讓學(xué)生自由朗讀歌詞，找找不認(rèn)識(shí)的生字

　　B、跟琴學(xué)唱歌詞

　　C、難點(diǎn)個(gè)別教學(xué)：八度大跳1――1

　　D、基本上能跟琴唱準(zhǔn)歌詞

　　7、讓學(xué)生用“呷呷”來(lái)伴唱歌曲，教師指揮學(xué)生伴唱的出現(xiàn)時(shí)間，說(shuō)明簡(jiǎn)單二聲部的演唱方法。

　　三、律動(dòng)

　　這首歌曲告訴我們，有八只小鵝在快快活活地玩耍，而且態(tài)度優(yōu)雅。你能用最可愛(ài)的舞姿來(lái)表達(dá)一下嗎

　　出示圖片，并以八人為一小組自由編排一個(gè)舞蹈，并進(jìn)行評(píng)比，給最優(yōu)秀的小組頒發(fā)獎(jiǎng)杯。

　　四、教師小結(jié)

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　聽(tīng)：《快樂(lè)的農(nóng)夫》

　　唱：《小放?！?/P>

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快有彈性的歌聲來(lái)演唱《小放牛》，激發(fā)孩子對(duì)民歌的喜愛(ài)之情以及對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)之情。

　　2、學(xué)生能用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器為歌曲《快樂(lè)的農(nóng)夫》伴奏。

　　教材分析及重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　《小放牛》是一首產(chǎn)生在冀中平原的著名兒歌，音樂(lè)旋律采用了河北傳統(tǒng)的戲劇曲調(diào)，為五聲調(diào)式，2/4拍。全曲由四個(gè)樂(lè)句組成，第一、三樂(lè)句節(jié)奏相同旋律相仿；二、四樂(lè)句前半句完全相同，后半句旋律相似。這首《小放?！穼⒅袊?guó)的神話(huà)傳說(shuō)編進(jìn)一問(wèn)一答的演唱形式中，用借喻的手法贊揚(yáng)了趙州橋工藝設(shè)計(jì)之新穎精湛，贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民的智慧和才能。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有學(xué)過(guò)一篇課文《趙周橋》

　　答：學(xué)過(guò)。

　　師：請(qǐng)位同學(xué)講講它的特點(diǎn)。

　　老師簡(jiǎn)介：“趙周橋”又名安濟(jì)橋，位于河北省趙縣城南澆河上，是我國(guó)著名的古代大石拱橋，全長(zhǎng)50、82米，橋面寬10米，拱圈由28條并列的石條組成，由李春在隋朝開(kāi)皇大業(yè)年間設(shè)計(jì)創(chuàng)建。趙周橋是世界上最古老的石拱橋，其新穎的設(shè)計(jì)、精湛的工藝成為世界橋梁使上的卓越典范，其跨度之大在當(dāng)時(shí)亦數(shù)創(chuàng)舉，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的卓越的創(chuàng)造才華。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、學(xué)唱歌譜

　　教師講解歌曲的特點(diǎn)：

　　全曲由四個(gè)樂(lè)句組成，第一、三樂(lè)句節(jié)奏相同旋律相仿；二、四樂(lè)句前半句完全相同，后半句旋律相似。

　　歌曲中第一句歌譜中的八分休止符要唱的輕快活潑，可以反復(fù)多試幾遍。

　　2、學(xué)唱歌詞

　　歌中的故事你們知道嗎？誰(shuí)來(lái)講一講，大家聽(tīng)一聽(tīng)。教師補(bǔ)充：

　　“趙周橋來(lái)魯班修”，這是一種象征的表達(dá)方法。因?yàn)轸敯嗍俏覈?guó)公元前七百多年春秋時(shí)魯國(guó)杰出的建筑工匠，早于隋朝的李春大約一千年。因魯班曾創(chuàng)設(shè)攻城的云梯和磨粉的煨，又相傳曾發(fā)明木做工具，舊時(shí)建筑工匠尊稱(chēng)他為“祖師”，因此，歌詞借魯班之名，表達(dá)從敬之意?！坝袷瘷跅U圣人留”中的借喻手法亦是如此，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的卓越的創(chuàng)造才華。

　　3、介紹歌曲特點(diǎn)

　　師：這首歌有什么特點(diǎn)？

　　答：采用一問(wèn)一答的形式。

　　師：我們今天學(xué)的這首“小放?！笔菓蚯鷤鹘y(tǒng)曲目，屬于民間小調(diào)，即通俗又十分優(yōu)美、動(dòng)人。

　　用一問(wèn)一答的形式讓學(xué)生來(lái)演唱。

　　三、欣賞《快樂(lè)的農(nóng)夫》

　　1、勞動(dòng)人民的卓越的創(chuàng)造才華，普通的農(nóng)夫也有他自己的快樂(lè)和驕傲，聽(tīng)

　　2、啟發(fā)學(xué)生把歌曲分為幾斷，不同的段落說(shuō)說(shuō)有什么不同的地方。

　　三段，一三段相同，中間第二段落旋律比較平穩(wěn)。

　　3、根據(jù)4/4拍的強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱的特點(diǎn)用打擊樂(lè)為歌曲伴奏，1、3段用相同的樂(lè)曲，2段用不同的樂(lè)器伴奏。

　　4、讓學(xué)生來(lái)伴奏。

　　四、教師小結(jié)

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、我的創(chuàng)造：用節(jié)奏編故事

　　2、口琴演奏《洋娃娃和小熊跳舞》

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　日常生活中動(dòng)事物的聲音能用簡(jiǎn)單的節(jié)奏表現(xiàn)或模仿出來(lái)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生通過(guò)對(duì)相關(guān)事物聲音自己的創(chuàng)編，使學(xué)生掌握一些相應(yīng)的節(jié)奏和節(jié)奏演奏能力。

　　2、掌握吹奏和吸奏的交換演奏方法，做到輕巧快捷，速度穩(wěn)定、

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)生表演前幾節(jié)課的內(nèi)容，向大家展示自己的所學(xué)所長(zhǎng)，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)。

　　二、下面我們來(lái)輕松一下，老師來(lái)講一個(gè)故事：

　　1、清晨，遠(yuǎn)處走來(lái)一群鵝。鵝媽媽說(shuō)：“今天天氣好，我們?nèi)ビ瓮?。”小鵝高興地叫起來(lái)。來(lái)到河邊，嘩嘩，小鵝勇敢地跳下去。嗵嗵……

　　教師在講故事時(shí)故意突出帶有節(jié)奏的聲音，讓學(xué)生討論往下編自己的故事。

　　2、各小組講自己的故事。

　　3、你們能為自己的故事加入節(jié)奏嗎？

　　請(qǐng)一個(gè)學(xué)生講自己的故事，教師在旁邊用打擊樂(lè)器加入節(jié)奏。

　　4、下發(fā)打擊樂(lè)器，各小組根據(jù)自己的故事，分工合作為故事加入節(jié)奏。

　　5、小組表演，選出最好的一組。

　　6、教師小結(jié)，講講故事中常見(jiàn)的節(jié)奏類(lèi)型。

　　三、口琴

　　1、教師示范演奏《洋娃娃和小熊跳舞》

　　2、出示節(jié)奏旋律段 55 543，和44 432 教師示范演奏吹奏和吸奏的交換方法，讓學(xué)生先放慢節(jié)奏試一試，要求速度穩(wěn)定。

　　3、放慢速度練習(xí)全曲2遍，然后讓學(xué)生按照正常的速度演奏，吹奏和吸奏部分的交換要演奏得輕巧快捷。

　　四、教師小結(jié)