課題

唱歌綜合課《小毛驢》

授課課教師

李海娜

授課班級(jí)

二年一班

課時(shí)

第一課時(shí)

教

學(xué)

目

標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《小毛驢》能背唱歌曲，并用手號(hào)來加深旋律中音樂走向，上行和同音反復(fù)的特點(diǎn)。

2、能聽辨出長笛與低音大提琴的音色，從音樂中感受動(dòng)物可愛的形象并加以想象、創(chuàng)作模仿。

3、用音樂故事“森林音樂會(huì)”來貫穿整個(gè)教學(xué)過程，讓學(xué)生自然、輕快樂中完成授課內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來。

教

材

分

析

重點(diǎn)

學(xué)生能找到歌曲中的音樂走向上行和同音反復(fù)的特點(diǎn)。

難點(diǎn)

能掌握歌曲中的八分音符的節(jié)奏。

教具

電鋼琴、CD、頭飾、、樂譜、打擊樂器、課件

組

織

教

學(xué)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)活動(dòng)

學(xué)習(xí)活動(dòng)

教學(xué)目的

歌曲律動(dòng)

做律動(dòng)《野兔餓了》師生用英語問好。

邊唱邊做

復(fù)習(xí)歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

教

學(xué)

過

程

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)活動(dòng)

學(xué)習(xí)活動(dòng)

教學(xué)目的

1、導(dǎo)入：

教師用“森林音樂會(huì)”做主題來串聯(lián)全部課堂。

教師：“用一幅畫來導(dǎo)入音樂故事的開始?！?o:p>

學(xué)生聆聽、談話、思維想像。

用擬人的方式來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

2、用各種動(dòng)物的聲音來發(fā)聲練習(xí)。

教師出示小動(dòng)物的頭飾讓學(xué)生去模仿它們的叫聲并用一段練習(xí)曲來練習(xí)發(fā)聲。

學(xué)生用自然的聲音輕巧的模仿聲，保持笑臉來發(fā)聲。

指導(dǎo)學(xué)生正確用O、MI、U等元音來發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。

3、節(jié)奏歌詞練習(xí)

老師繼續(xù)出示小動(dòng)物出場，并范唱歌曲，聽后教師用打擊樂器來念歌詞。

學(xué)習(xí)打擊樂器節(jié)奏型訓(xùn)練，為歌詞配伴奏

學(xué)生熟悉歌詞，風(fēng)趣詼諧的特點(diǎn)要感受出來，并能掌握打擊樂器的節(jié)奏。

4、歌曲旋律

教師再放一遍歌曲，用手號(hào)唱歌譜。

學(xué)生學(xué)習(xí)手號(hào)唱譜兩遍來，熟悉旋律。

對歌曲的旋律熟悉

5、完整演唱

學(xué)生合伴奏演唱，老師用鋼琴伴奏。

學(xué)生唱熟歌曲并背詞。

學(xué)會(huì)歌曲。

鞏

固

練

習(xí)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)活動(dòng)

學(xué)習(xí)活動(dòng)

教學(xué)目的

綜合體驗(yàn)

分組分角色來表演唱分，打擊樂器伴奏，扮演小毛驢演唱，幾組來練習(xí)。

學(xué)生自由展示他們的才能。

讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來讓學(xué)生走進(jìn)愉快中的音樂，并學(xué)會(huì)歌曲。

音色聽辨

欣賞《獅子進(jìn)行曲》、《小鳥》、《大象》三段樂曲。

學(xué)生來分辯長笛、低音大提琴的音色，并模仿動(dòng)作。

讓學(xué)生去想像模仿，培養(yǎng)創(chuàng)作想象力。

小

結(jié)

快樂音樂會(huì)

教師來總結(jié)，用《玩具進(jìn)行曲》來結(jié)束上課，并整齊的聽音樂走出教室。

學(xué)生都活動(dòng)起來，一直都是在快樂的音樂中學(xué)習(xí)到結(jié)束。

讓學(xué)生自由，盡情的活動(dòng)，達(dá)到新課程的目的，走進(jìn)音樂世界，愉快教學(xué)法。

課

后

記