教 學(xué) 步 驟

設(shè) 計(jì) 思 路

一：組織教學(xué)

1、聽音樂(lè)、拍手、踏步進(jìn)教室

2師生問(wèn)好

二、導(dǎo)入新課：

1、去動(dòng)物王國(guó)游覽，視覺(jué)感受各種各樣的可愛的動(dòng)物，再說(shuō)出你最喜歡什么動(dòng)物。

2、見到一群綿羊，獨(dú)不見放羊的孩子，她在找她丟失的羊，找到了沒(méi)有，聽歌就知道了。

三、講授新課：

1、初聽。

2、邊讀邊講解歌詞。

3、找到歌曲中出現(xiàn)次數(shù)最多的一句。

4、再找到哪兩句的唱法一樣，第一次的用伸出一個(gè)手指表示。第二次用伸出兩個(gè)手指表示。

5、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。誰(shuí)先會(huì)唱哪一句，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師。

6、師生互動(dòng)對(duì)唱。

7、男女聲互動(dòng)對(duì)唱。

8、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

9、繼續(xù)在動(dòng)物王國(guó)里游覽，觀看各種各樣的動(dòng)物。

10、既然同學(xué)們這么喜歡動(dòng)物，那就為你喜歡的動(dòng)物編首歌吧。分組討論。

聽音樂(lè)進(jìn)教室，從無(wú)意注意往有意注意引導(dǎo)。

用在動(dòng)物王國(guó)里游覽做主線貫穿課堂始終。

用聽辯的方法讓學(xué)生自己區(qū)分句尾兩個(gè)不同的音，并用手指來(lái)表示。

用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。用師生、生生互動(dòng)的形式來(lái)幫助鞏固句尾兩個(gè)不同音的區(qū)分

通過(guò)創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，學(xué)會(huì)思考。

教 學(xué) 步 驟

設(shè) 計(jì) 思 路

11、用你編的歌詞唱一唱

12、選一組歌詞大家一起唱。

13、繼續(xù)在動(dòng)物王國(guó)里游覽，觀看動(dòng)物圖片。

14、老師帶來(lái)一首很好聽的樂(lè)曲，閉上眼睛聽，看看里面有什么聲音？

15、聽后回答：

你在樂(lè)曲里都聽到了什么聲音？你仿佛看到了什么？樂(lè)曲描寫了什么時(shí)間？貓來(lái)做什么？小鳥們后來(lái)怎樣？

四、小結(jié)：

1、今天在動(dòng)物王國(guó)里和誰(shuí)一起玩的最多？在離開之前再來(lái)和小綿羊一起做游戲吧。

    2、有機(jī)會(huì)我們?cè)賮?lái)動(dòng)物王國(guó)里玩。今天就和小動(dòng)物們說(shuō)再見吧。（邊聽音樂(lè)邊走出教室。

    對(duì)學(xué)生的想象給予肯定，樹立學(xué)生的自信心。

初聽時(shí)不做講解，讓學(xué)生一切感受都來(lái)自于聽和自己的想象，通過(guò)問(wèn)題的引導(dǎo)使學(xué)生深入理解樂(lè)曲。

教學(xué)過(guò)程要完整統(tǒng)一，緊扣本課動(dòng)物的主題，并再一次鞏固新知識(shí)。