一、教學(xué)目標(biāo) （1）通過(guò)欣賞京劇，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇音樂(lè)的興趣，從而熱愛(ài)祖國(guó)的民族民間音樂(lè)。（接受） （2）學(xué)唱歌曲《迎紅軍》，指導(dǎo)學(xué)生用熱烈、歡快的情緒表達(dá)革命根據(jù)地人民的革命熱情。（學(xué)會(huì)、體驗(yàn)） （3）學(xué)唱輪唱。（初步學(xué)會(huì)） （4）學(xué)習(xí)二拍子指揮圖式。（初步學(xué)會(huì)） 二、教學(xué)內(nèi)容 （1）欣賞《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》 （2）歌曲《迎紅軍》 三、教材分析 京劇  清代初年，湖北、安徽的皮簧腔、徽調(diào)戲曲演員匯集于北京，彼此影響交流，逐步融匯合一，并吸收昆腔和其他民間音樂(lè)形成京劇。因京劇產(chǎn)生與北京，故稱(chēng)京劇，至今已有200年左右的歷史。它博采眾長(zhǎng)，形成了唱、做、念、打有機(jī)結(jié)合的藝術(shù)體系。唱腔有的悠揚(yáng)委婉，有的鏗鏘有力，念白也有音樂(lè)性。表演上富有鮮明的舞蹈性和強(qiáng)烈的節(jié)奏感。樂(lè)隊(duì)主奏樂(lè)器為京胡，其他還有京二胡、鼓等，是我國(guó)影響最大的一種戲曲。 《都有一顆紅亮的心》選自現(xiàn)代京劇《紅燈記》。這個(gè)故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期敵占區(qū)某地。中國(guó)共產(chǎn)黨員、鐵路扳道工李玉和，接受了向柏山游擊隊(duì)轉(zhuǎn)送密電碼的任務(wù)，由于叛徒出賣(mài)被捕。日軍憲兵隊(duì)長(zhǎng)鳩山，軟硬兼施逼他交出密電碼。他大智大勇，堅(jiān)貞不屈，最后敵人將他和李奶奶殺害。李鐵梅繼承先烈遺志，在群眾幫助下，把密電碼送上柏山。《都有一顆紅亮的心》是李鐵梅在第一場(chǎng)中的一段唱腔，用了[西皮流水]，曲調(diào)流暢，大量的后半拍起句、切分節(jié)奏和裝飾音，顯得天真活潑。 《京調(diào)》是以京劇音樂(lè)中的曲型音調(diào)，如[西皮流水]等為素材寫(xiě)成的民族器樂(lè)曲。采用笛子主奏，配以輕快的節(jié)奏型，使樂(lè)曲充滿(mǎn)歡快、明朗的情趣，樂(lè)曲結(jié)構(gòu)為帶前奏和尾聲的三部曲式。 《迎紅軍》浙江民歌。表現(xiàn)了群眾歡迎打了勝仗回來(lái)的紅軍時(shí)的歡欣情緒。二部曲式，第二部分是第一部分的變化重復(fù)，每部分都是四個(gè)樂(lè)句的方整結(jié)構(gòu)。雖然第一與第二部分只有第一樂(lè)句不同，但由于把第一部分以下行為主的第一樂(lè)句改為以上行為主，并且把后三樂(lè)句改為輪唱，使第二部分的音樂(lè)更為歡快、熱烈、活躍。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 輪唱訓(xùn)練是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 五、教學(xué)安排：三課時(shí)

 

 

第一課時(shí) 一、組織教學(xué) 1、師生問(wèn)好，檢查坐姿 二、基本練習(xí) （1）發(fā)聲練習(xí)

 

   1 3 | 5 3 | 1 ― ‖ u (要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)   （2）聽(tīng)辨和聲音程 目的：區(qū)別大、小三度、純四度和聲音程，提高學(xué)生對(duì)和聲音程的感受能力。 方法：先將前面的音在琴上彈奏一兩次，然后彈（）中的音程，讓學(xué)生分辨括號(hào)里的音程是否與前面的音程相同。四組依次進(jìn)行。 要求：注意力集中，教室保持安靜。 校對(duì) 三、新授：學(xué)唱歌曲〈迎紅軍〉 1、節(jié)奏練習(xí)： 生看黑板，把黑板上的節(jié)奏一起劃拍念一次。 劃拍念節(jié)奏，注意四分附點(diǎn)音符和八分附點(diǎn)音符的時(shí)值要念準(zhǔn)確。 找出念不好的地方，加強(qiáng)鞏固一下。 叫個(gè)別生念，不會(huì)的地方，大家一起來(lái)。 齊念。 2、唱旋律 學(xué)生聽(tīng)旋律（師慢慢彈幾次） 學(xué)生邊唱邊劃拍 唱時(shí)注意附點(diǎn)音符要唱準(zhǔn)確。 3、學(xué)唱〈迎紅軍〉旋律 慢速的彈一次琴 生用x-節(jié)奏伴奏 輕聲跟琴唱旋律 講解難點(diǎn) 完整得齊唱 較熟練地用原速唱一次。 四、小結(jié)： 五、下課

 

 

 

第二課時(shí) 一、組織教學(xué) 1、師生問(wèn)好，檢查坐姿 二、基本練習(xí) （1）發(fā)聲練習(xí)

 

   1 3 | 5 3 | 1 ― ‖ u (要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)   三、新授《都有一顆紅亮的心》 1、故事引入 師：同學(xué)們，今天這節(jié)課，老師要給大家講一個(gè)故事，叫《紅燈記》…… 2、初聽(tīng)：讓學(xué)生初步感受樂(lè)曲的風(fēng)格。 3、師簡(jiǎn)介京劇 4、復(fù)聽(tīng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受樂(lè)曲的激昂的情緒，委婉悠揚(yáng)的唱腔，談?wù)劼?tīng)后的感受。 5、師讀歌詞，使學(xué)生了解內(nèi)容，并說(shuō)明“表叔是誰(shuí)”、“奧妙”指什么。 6、完整地欣賞一遍。 四、繼續(xù)學(xué)唱《迎紅軍》 師：欣賞了剛才地樂(lè)曲，我們知道，人民和軍隊(duì)為我們地革命事業(yè)做出了巨大地貢獻(xiàn)和犧牲，那大家想不想知道當(dāng)紅軍打勝仗回來(lái)和人民相聚時(shí)又是怎樣的一幅情景呢？我們現(xiàn)在就去看看！ 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 跟琴唱曲譜； 不跟琴，邊拍手邊唱 2、學(xué)唱《迎紅軍》歌詞 讀歌詞； 生想象這該是怎樣的一幅情景，人民和紅軍都在做些什么事情。 分小組討論，每個(gè)小組討論后派一名代表講小組討論的結(jié)果。 講講歌曲應(yīng)用什么樣的情緒、速度去唱（歡欣、稍快） 3、聽(tīng)錄音機(jī)范唱 4、生跟琴唱 5、拍手“xx”聽(tīng)一次琴 6、拍手唱一次 強(qiáng)調(diào)容易唱錯(cuò)的地方，提出來(lái)鞏固 拍手唱 五、初步感受一下輪唱的形式并介紹一下什么是輪唱。 六、小結(jié)：

第三課時(shí) 一、組織教學(xué) 1、師生問(wèn)好，檢查坐姿 二、基本練習(xí) （1）發(fā)聲練習(xí)

 

   1 3 | 5 3 | 1 ― ‖ u (要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)   三、新授：欣賞《京調(diào)》完成聽(tīng)聽(tīng)想想 1、簡(jiǎn)單介紹《京調(diào)》，使學(xué)生知道京調(diào)是以京劇音樂(lè)中的典型音調(diào)為素材寫(xiě)成的民族器樂(lè)曲。 2、初聽(tīng)，使學(xué)生感受樂(lè)曲的基本情緒及濃郁的民族風(fēng)格，完成課本上的聽(tīng)聽(tīng)想想第一題。 3、復(fù)聽(tīng)：分段欣賞 感受不同段落的不同情緒，并完成課本上的情緒。 4、完整地欣賞一遍。 四、繼續(xù)學(xué)唱《迎紅軍》 師：上節(jié)課，我們已經(jīng)知道了什么是輪唱也初步感受了輪唱到底是怎么樣的。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《迎紅軍》的輪唱部分。 （1）復(fù)習(xí)歌曲 （2）看課文，說(shuō)說(shuō)高音部和低聲部有什么區(qū)別？ （3）把低聲部用xx一起來(lái)拍手，休止符的地方，用拍兩下手來(lái)表示。 師示范后生唱。 （4）分聲部唱一次 師講解：突出字頭；輕聲，聲音不要過(guò)響；節(jié)奏穩(wěn)，不要越唱越快。 （5）根據(jù)以上幾點(diǎn)要求再唱一次 （6）哪里唱不好的再加強(qiáng)鞏固一下。 （7）完整的唱一次。 五、學(xué)習(xí)二拍子指揮圖式 1、請(qǐng)生講二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 2、讓學(xué)生感受向外還是向里甩有力？ 3、師示范：注意起拍要明顯。 4、師生一起打歌曲的前16小節(jié)。 5、生獨(dú)立打 6、師示范打完一整首歌曲。 7、個(gè)別生演示 六、小結(jié)：