一、教學(xué)目標(biāo) （1）通過(guò)欣賞管弦樂(lè)曲《羊腸小道》，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和聯(lián)想能力。（接受） （2）通過(guò)學(xué)唱《山谷靜悄悄》，學(xué)習(xí)用不同的力度演唱，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美景和對(duì)地質(zhì)工作者敬佩的感情。（了解、初步學(xué)會(huì)） （3）認(rèn)識(shí)力度記號(hào)mp、p（了解、初步學(xué)會(huì)） （4）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易二部合唱。（初步學(xué)會(huì)） 二、教學(xué)內(nèi)容 （1）欣賞管弦樂(lè)曲《羊腸小道》 （2）學(xué)唱《山谷靜悄悄》 （3）唱唱 （4）拍拍 三、教材分析 《羊腸小道》是格羅菲以位于美國(guó)西部亞利桑那州科羅拉多河上的大峽谷為題材創(chuàng)作的交響組曲《大峽谷》中的一個(gè)樂(lè)章。組曲共有五個(gè)樂(lè)章，分《日出》、《赤色沙漠》、《羊腸小道》、《日落》、《暴雨》。 第三樂(lè)章《羊腸小道》：旅行者趕著一頭小毛驢，悠閑地沿著山間小路行走。在蹄聲“得得”的節(jié)奏伴隨下，可以聽到牧童的歌唱，山泉的聲音。它告訴旅行者綠洲已經(jīng)不遠(yuǎn)。在一所獨(dú)立的山間小屋旁，旅行者邊休息邊欣賞百音盒中響起的優(yōu)美音樂(lè)。最后，從疲勞中恢復(fù)過(guò)來(lái)的旅行者，駕著小毛驢，邁著歡快的步伐筆直地走下了山徑。這個(gè)樂(lè)章是這一組曲中最著名的一個(gè)樂(lè)章，音樂(lè)形象鮮明。全曲可以分為引子和三個(gè)部分。 《山谷靜悄悄》這首抒情兒童歌曲反映了孩子們對(duì)地質(zhì)工作者敬佩的心情。旋律優(yōu)美抒情，為帶有前奏和尾聲的一部曲式，大調(diào)式，前奏與尾聲形象地模擬出地質(zhì)隊(duì)員用小錘擊礦石發(fā)出的“叮冬”聲音。 四、教學(xué)重難點(diǎn) （1）重點(diǎn)：二聲部合唱部分，力度記號(hào)； （2）難點(diǎn)：歌曲的最后一句，合唱部分 五、教學(xué)安排：三課時(shí)

 

第一課時(shí) 一、組織教學(xué) 1、師生問(wèn)好，檢查坐姿 二、基本練習(xí) （1）發(fā)聲練習(xí)

 

   1 3 | 5 3 | 1 ― ‖ u (要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。) （2）唱唱： 要求：從力度的變化中感受夕陽(yáng)余輝的景象，以情帶聲，注意氣息的控制和發(fā)聲的位置，力度對(duì)比要鮮明，用連音唱法。 （3）認(rèn)識(shí)力度記號(hào) 要求“掌握不同力度記號(hào)的名稱與意義。了解力度記號(hào)再音樂(lè)中所起的作用。 三、新授：學(xué)唱《山谷靜悄悄》曲譜 1、同學(xué)們，你們聽，山谷里傳來(lái)了“叮冬”的聲音，你們想知道是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的聲音嗎？（想）好，老師帶你們曲山谷里聽一下到底是誰(shuí)發(fā)出這么好聽的聲音。 2、學(xué)唱曲譜 （1）聽琴 感受山谷靜悄悄的意境。 要求：教室安靜，生閉眼想象。 （2）再次聽琴 （3）唱譜子 生唱； 學(xué)唱兩聲部的地方： 學(xué)低聲部：師彈琴，生聽一次；生跟琴唱；不跟琴唱…… 學(xué)高聲部旋律； 分聲部唱； 糾正； 再唱 四、小結(jié)： 五、下課

 

 

 

第二課時(shí) 一、組織教學(xué) 1、師生問(wèn)好，檢查坐姿 二、基本練習(xí) （1）發(fā)聲練習(xí)

 

   1 3 | 5 3 | 1 ― ‖ u (要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)   （2）唱唱2 目的：培養(yǎng)二部合唱能力 要求：演唱時(shí)要注意音量均衡，音色協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 三、新授：繼續(xù)學(xué)唱歌曲 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 分聲部練習(xí)； 合在一起唱，加強(qiáng)鞏固。 2、找出力度記號(hào)。 3、講講這幾個(gè)記號(hào)的名稱，它們的意義及在音樂(lè)情緒變化中所起的作用。 4、完整地把歌譜唱一遍 5、學(xué)歌詞 （1）聽錄音機(jī)范唱 聽完了說(shuō)說(shuō)這首歌應(yīng)該用什么樣地力度和情緒去唱？（輕柔、優(yōu)美） （2）生跟琴唱：分聲部練習(xí) （3）再聽范唱 （4）合起來(lái)練習(xí) 注意合唱部分 6、與錄音機(jī)伴奏一起唱 四、小結(jié)： 五、下課

 

 

 

 

第三課時(shí) 一、組織教學(xué) 1、師生問(wèn)好，檢查坐姿 二、基本練習(xí) （1）發(fā)聲練習(xí)

 

   1 3 | 5 3 | 1 ― ‖ u (要求唱的連貫，聲音往后走，嘴巴里好像含著蛋一樣。)   1=C---A     2/4    1  3 | 5 - | 54 32 | 1- ||    li  li   li     lu       li        （要求：li的口形豎一點(diǎn)，找頭腔共鳴，聲音不要太響。 三、鞏固《山谷靜悄悄》 1、復(fù)習(xí)歌曲 聽錄音范唱，想象美景。 2、唱歌曲，兩個(gè)聲部地地方加強(qiáng)練習(xí)。 四、欣賞《羊腸小道》 師：同學(xué)們，在大山谷中，我們經(jīng)常能看到幾條彎彎曲曲地小路，你們想不想知道小路上會(huì)有些什么樣地景色，又會(huì)有什么樣的人經(jīng)過(guò)呢？這節(jié)課老師就帶大家去羊腸小道走一走。 1、介紹作品的名稱及內(nèi)容，說(shuō)明《羊腸小道》是《大峽谷組曲》中的一個(gè)樂(lè)章。 2、初聽：整體初步感受作品所描繪的內(nèi)容與意境。 3、復(fù)聽：進(jìn)一步了解作品內(nèi)容。 提問(wèn)：你仿佛聽到什么，看到什么，你認(rèn)為樂(lè)曲可分為幾個(gè)部分，有相同的部分嗎，全曲的速度怎樣？ 分小組組織學(xué)生討論，每小組派一個(gè)代表闡述自己組的觀點(diǎn)，教師總結(jié)。 4、完整的聽一次

 

五、小結(jié)：