第一單元 民族花朵

本文由洪嘯音樂(lè)教育網(wǎng)友毛毛推薦 教案出處：上海教育資源庫(kù)

單元目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

1．聽(tīng)賞傣族舞曲《孔雀舞》，引導(dǎo)學(xué)生感受傣族民間音樂(lè)的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種資料的收集來(lái)了解傣族的風(fēng)情，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

2．學(xué)生能用優(yōu)美的歌聲演唱《金孔雀輕輕跳》，以表達(dá)傣族兒童對(duì)幸福生活的熱愛(ài)之情。

3．欣賞《民族舞曲聯(lián)奏》，感受表現(xiàn)維吾爾族、朝鮮族、藏族、蒙族、漢族五個(gè)民族的不同音樂(lè)形象及各民族音樂(lè)的特點(diǎn)。

4．指導(dǎo)學(xué)生用甜美熱情的歌聲表現(xiàn)布依族兒童幸福快樂(lè)的美好生活。

【過(guò)程與方法】

1．通過(guò)律動(dòng)創(chuàng)編《美麗的小孔雀》掌握孔雀舞的動(dòng)作要領(lǐng)，并能跟隨音樂(lè)自由表演。

2．引導(dǎo)學(xué)生從生活音響中感知、認(rèn)識(shí)十六分音符，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3．鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種渠道收集關(guān)于風(fēng)土人情的資料，感受傣族人民對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

4．通過(guò)游戲《孔雀開(kāi)屏》，培養(yǎng)學(xué)生靈敏的聽(tīng)覺(jué)，能聽(tīng)辨唱名，唱準(zhǔn)唱名。

【知識(shí)與技能】

1．指導(dǎo)孔雀舞的基本特點(diǎn)，學(xué)會(huì)孔雀舞的幾個(gè)基本動(dòng)作，能隨著音樂(lè)自由組合并進(jìn)行表演。

2．學(xué)生能根據(jù)不同的節(jié)奏和方法來(lái)創(chuàng)編旋律，并能配上適當(dāng)?shù)奈璨竭叧吿?

3．認(rèn)識(shí)十六分音符，會(huì)拍含十六分音符的節(jié)奏

第一單元 課時(shí)建議

第1課 建議用3-4課時(shí)完成

第一教時(shí)：聽(tīng)《孔雀舞》；玩玩：小小傣家人

第二教時(shí)：唱唱《金孔雀輕輕跳》；練一練

第三教時(shí)：學(xué)跳孔雀舞 ；玩玩《傣家情》

第四教時(shí)：游戲《孔雀開(kāi)屏》；創(chuàng)《美麗的小孔雀》

第2課 建議用3-4教時(shí)完成

第一教時(shí)：聽(tīng)聽(tīng)《民族舞曲聯(lián)奏》；創(chuàng)：聽(tīng)聽(tīng)做

第二教時(shí)：玩玩《大鐘和小鐘》；學(xué)：十六分音符；

第三教時(shí)：學(xué)唱《布衣娃娃愛(ài)唱歌》；玩玩《愛(ài)我中華》

音樂(lè)樂(lè)園 建議用1-2教時(shí)

第一單元 民族花朵

第一課 聽(tīng)――《孔雀舞》

【設(shè)計(jì)思路】

本課選自上海音樂(lè)出版社二年級(jí)第二學(xué)期第一單元第一課。主要內(nèi)容是欣賞《孔雀舞》，使學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，感受樂(lè)曲情緒的變化的特點(diǎn)，了解孔雀舞的動(dòng)作要領(lǐng)?！犊兹肝琛肥且皇赘鶕?jù)傣族民間樂(lè)曲改變的民間合奏曲，樂(lè)曲由引子――A段――B段――A¹段構(gòu)成。樂(lè)曲通過(guò)抒情優(yōu)美的旋律描繪出了傣家竹樓的美麗景色，以及傣族兒女聞樂(lè)起舞的景象。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：要重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)音響細(xì)微變化的敏銳感覺(jué)，把聽(tīng)辨與感知和音樂(lè)的情緒發(fā)展緊密結(jié)合在一起。因此，在本課的設(shè)計(jì)中，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)和玩玩的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到樂(lè)曲的情緒變化，體驗(yàn)兩段音樂(lè)所帶來(lái)的不同感覺(jué)，從而在聽(tīng)辨音樂(lè)情緒的基礎(chǔ)上為樂(lè)曲配上合適的動(dòng)作。只有當(dāng)學(xué)生參與到音樂(lè)活動(dòng)之中，與音樂(lè)融為一體，自己親自主動(dòng)地去探索、領(lǐng)悟，體驗(yàn)時(shí)，才能真正理解音樂(lè)，喜愛(ài)音樂(lè)。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.欣賞：《孔雀舞》

2.玩玩：小小傣家人

【教學(xué)目標(biāo)】

1．欣賞傣族舞曲《孔雀舞》，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律及傣族人民對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

2．通過(guò)“學(xué)學(xué)小孔雀”和“請(qǐng)到傣家來(lái)做客”的音樂(lè)活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步感受樂(lè)曲中的情緒變化，了解孔雀舞的動(dòng)作要領(lǐng)及傣族的風(fēng)土人情。

3．通過(guò)“小小傣家人”的活動(dòng)，進(jìn)一步感受傣族音樂(lè)的風(fēng)格，在正確辨別樂(lè)曲的情緒變化的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

讓學(xué)生能感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律及辨別樂(lè)曲中情緒的變化，能在音樂(lè)中想象和描繪傣族人舞蹈的情景 。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入 律動(dòng)《愛(ài)我中華》

學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下邊聽(tīng)音樂(lè)邊拉手一起跑步跳入教室，圍成一個(gè)大圓圈，教師可以即興的帶領(lǐng)學(xué)生跳一些簡(jiǎn)單的集體舞動(dòng)作。

二、欣賞《孔雀舞》

（一）完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，初步感受樂(lè)曲的情緒和特點(diǎn)。

（二）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲第一段：學(xué)學(xué)小孔雀

1．介紹孔雀舞

方法：教師可以自己或請(qǐng)學(xué)生示范幾個(gè)孔雀舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生想想：小孔雀在干什么？

2．造型模仿

方法：教師可以在多媒體上出示一些孔雀舞的圖片，讓學(xué)生自己選擇一、二個(gè)造型進(jìn)行模仿。并請(qǐng)學(xué)生想想：小孔雀在跳舞時(shí)的心情是怎樣的？

3．即興表演

要求：學(xué)生可以通過(guò)想象在教室中創(chuàng)設(shè)情景并表演小孔雀的各種造型。

（三）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲第二段：請(qǐng)到傣家來(lái)做客

1．學(xué)生邊聆聽(tīng)《孔雀舞》第二段音樂(lè)邊看圖片，教師和學(xué)生可以一起來(lái)介紹傣家風(fēng)情，讓學(xué)生在感受第二段樂(lè)曲情緒特點(diǎn)的同時(shí)想象傣家美麗的風(fēng)光。

2．學(xué)生跟著音樂(lè)學(xué)傣族兒童過(guò)“火把節(jié)”、“潑水節(jié)”，再次感受樂(lè)曲第二段歡快、活潑的情緒。

三、完整表演《小小傣家人》

（一）完整聆聽(tīng)，學(xué)生按照每一段音樂(lè)的情緒選擇表演內(nèi)容

（二）學(xué)生自由組合，按音樂(lè)的順序出場(chǎng)表演

四、課后拓展

要求：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、書(shū)籍、傳媒、音像等各種資料收集來(lái)了解傣族的風(fēng)情，下節(jié)課在課堂中交流。

【教學(xué)隨筆】

音樂(lè)是動(dòng)態(tài)的音響藝術(shù)。從動(dòng)覺(jué)切入是最易被兒童接受的學(xué)習(xí)音樂(lè)的方式。因此本課在完整聆聽(tīng)樂(lè)曲的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)學(xué)小孔雀和請(qǐng)到傣家來(lái)做客的活動(dòng)將樂(lè)曲分段欣賞。幫助學(xué)生正確區(qū)分A段和B段不同的情緒，同時(shí)在“小小傣家人”的過(guò)程中，結(jié)合傣族風(fēng)土人情的介紹幫助學(xué)生感受傣族音樂(lè)的風(fēng)格，了解傣族的風(fēng)土人情，在正確的基礎(chǔ)上進(jìn)行小小傣家人的表演。

值得注意的是在進(jìn)一步感受樂(lè)曲的不同情緒后再一次的完整聆聽(tīng)，筆者認(rèn)為此次的聆聽(tīng)是很有必要的，因?yàn)闃?lè)曲是否完整會(huì)直接影響到欣賞者對(duì)樂(lè)曲的理解及想象。因此，完整聆聽(tīng)是合理安排表演內(nèi)容的基礎(chǔ)。也是教師在教學(xué)過(guò)程中最值得關(guān)注的過(guò)程，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生反饋的情況作出冷靜的分析和果斷的調(diào)整。