第一單元 民族花朵

第二課 玩――認、學(xué)、讀、唱

本文由洪嘯音樂教育網(wǎng)友毛毛推薦 教案出處：上海教育資源庫集體備課

【設(shè)計思路】

本課選自上海音樂出版社二年級第二學(xué)期第一單元第二課。主要內(nèi)容為感受和認識十六分音符的時值，學(xué)會拍擊含有十六分音符的節(jié)奏譜。

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》首先強調(diào)的就是讓學(xué)生在音樂的學(xué)習(xí)過程中，嘗試從實踐、探索、體驗的經(jīng)歷中獲得新的知識與體驗。本課通過引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中含有十六分音符的各種音響，達到讓學(xué)生感受和認識十六分音符的目的，進而將視覺的符號勾勒出具體的模仿表象，使學(xué)生學(xué)會拍擊含有十六分音符的節(jié)奏譜。在小組合作的形式中，以節(jié)奏游戲《大鐘和小鐘》為載體把不同時值的音符多層次地加以總合，進一步鞏固學(xué)生對音符時值的認識，體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂。

【教學(xué)內(nèi)容】

1．學(xué)習(xí)十六分音符

2．玩――大鐘和小鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1．通過學(xué)生對現(xiàn)實生活中音響資源的挖掘，使學(xué)生認識十六分音符，幫助學(xué)生理解十六分音符速度較快，時值較短的特質(zhì)，體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂。

2．以小組合作的方式玩玩游戲《大鐘和小鐘》，幫助學(xué)生正確掌握二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符的時值，并進行多層次的節(jié)奏組合嘗試。

【教學(xué)重難點】

1．認識十六分音符

2．復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分、十六分音符的時值，并組合成多層次的節(jié)奏。

【教學(xué)過程】

一、認認十六分音符

1．學(xué)生模仿音效感受十六分音符

2．學(xué)生畫畫聽到的聲音

二、學(xué)學(xué)十六分音符

1．認識十六分音符的形狀與時值

2．比較十六分音符與四分音符

3．拍拍十六分音符（在音樂伴奏中進行）

三、讀讀、唱唱十六分音符

1．教師指導(dǎo)學(xué)生認節(jié)奏譜，并能準(zhǔn)確地拍出節(jié)奏

2．學(xué)生填詞邊拍邊念，嘗試創(chuàng)編新的詞

3．二人一組參照書本拍拍唱唱

四、大鐘和小鐘

1．復(fù)習(xí)各音符的時值

2．結(jié)合生活經(jīng)驗，請學(xué)生為各種鐘選擇合適的節(jié)奏

3．在音樂伴奏下，各組模聲（或選擇節(jié)奏樂器）練習(xí)

4．師生合作配樂節(jié)奏故事“大鐘和小鐘”

【教學(xué)反思】

一切音樂的開始和基礎(chǔ)便是節(jié)奏?？梢哉f生活中處處有節(jié)奏。由此，本課自始至終都以學(xué)生生活中的經(jīng)驗為線索，通過聽、說、畫、拍、奏等不同感受方式逐步將學(xué)生導(dǎo)入對十六分音符的內(nèi)在認識，學(xué)生學(xué)得較為輕松，也很積極。

在學(xué)習(xí)的過程中，由于二年級四個班級的學(xué)生接受能力不同，因此在讀與唱的環(huán)節(jié)可采用個別與集體對讀或?qū)Τ男问?，在適當(dāng)降低學(xué)習(xí)的難度的同時，再次強化十六分音符在學(xué)生記憶中的意象。