第一單元 民族花朵

第二課 聽――《民族舞曲聯(lián)奏》

本文由洪嘯音樂教育網(wǎng)友毛毛推薦 教案出處：上海教育資源庫(kù)集體備課

【設(shè)計(jì)思路】

本教學(xué)內(nèi)容選自小學(xué)《唱游》第四冊(cè)第一單元第二課，主要教學(xué)內(nèi)容為欣賞民族器樂曲《民族舞曲聯(lián)奏》，并跟著音樂即興編舞表演。民族器樂曲《民族舞曲聯(lián)奏》由五個(gè)有代表性的民族曲調(diào)編配而成：有新疆維吾爾族的《娃哈哈》，樂曲活潑、輕快；有朝鮮族的《枯梗謠》，樂曲優(yōu)美、抒情；有藏族的《北京有個(gè)金太陽(yáng)》，樂曲奔放、熱情；有蒙古族的《筷子舞》，樂曲豪放、粗曠；還有漢族的《秧歌舞》，樂曲歡快、熱烈。以上樂曲旋律各有民族音樂特色,富有歌唱性,可以伴以舞蹈。

學(xué)生們從一年級(jí)起已陸續(xù)接觸了我國(guó)幾個(gè)主要少數(shù)民族（如：藏、蒙、維、漢）的歌曲、舞曲，通過音樂了解了相關(guān)的民族風(fēng)情。本課音樂活動(dòng)便以學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，將聽、創(chuàng)內(nèi)容相結(jié)合來引導(dǎo)學(xué)生聽、動(dòng)、演、賞、創(chuàng)，從中感知我國(guó)民族大家庭的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

聽 ―― 通過仔細(xì)聆聽喚起學(xué)生情感，引發(fā)聯(lián)想，辨別音樂所表現(xiàn)的民族風(fēng)格；動(dòng) ―― 通過肢體語(yǔ)言的參與來加深學(xué)生對(duì)五個(gè)少數(shù)民族舞蹈動(dòng)作、舞曲音樂情緒的感受；演 ―― 通過小組合作表演“中華大家園”，幫助學(xué)生抒發(fā)民族自豪感；賞 ―― 聽覺與視覺結(jié)合，從拓展欣賞資料中豐富學(xué)生的音樂感受；創(chuàng) ―― 啟發(fā)學(xué)生為自己的表演設(shè)計(jì)相應(yīng)的服裝、道具，正確地表現(xiàn)這五個(gè)民族的服裝特色。

【教學(xué)內(nèi)容】

1．聽：《民族舞曲聯(lián)奏》

2．為《民族舞曲聯(lián)奏》編舞

【教學(xué)目標(biāo)】

1．欣賞《民族舞曲聯(lián)奏》,感受表現(xiàn)維吾爾族、朝鮮族、藏族、蒙族和漢族五個(gè)民族的不同音樂形象，從中感知我國(guó)民族大家庭的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

2．學(xué)生通過聽音樂、模仿各民族的舞蹈動(dòng)作、小組合作表演“中華大家園”以及拓展欣賞，既能從中聽辨出不同的民族，又可以根據(jù)不同民族的樂曲及不同民族舞的基本動(dòng)作來進(jìn)行即興律動(dòng)或舞蹈。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

通過聽賞，學(xué)生能辨別出維、蒙、藏、漢、朝鮮五個(gè)不同民族的樂曲，并能即興跟著音樂歌舞。

【教學(xué)過程】

一 、看一看，連一連

1、指導(dǎo)學(xué)生看書連線，通過服飾來辨別五個(gè)娃娃屬于哪個(gè)民族

2、回憶、交流維、蒙、藏、漢、朝鮮五個(gè)民族的風(fēng)土人情

3、復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)過的這些民族的歌曲或舞蹈

二、聽一聽、動(dòng)一動(dòng)

1．聽《民族舞曲聯(lián)奏》，辨別五首小曲分別屬于哪個(gè)民族

2．引導(dǎo)學(xué)生拓展欣賞舞蹈《中國(guó)風(fēng)》，感受濃郁的民族風(fēng)情

3．跟著《民族舞曲聯(lián)奏》或《中國(guó)風(fēng)》的音樂即興舞動(dòng)，感受不同民族舞蹈的特色動(dòng)作

三、創(chuàng)一創(chuàng)，演一演

1．準(zhǔn)備“中華大家園” 民族舞會(huì)：

（１）班內(nèi)分成五組，分別介紹、表演一個(gè)少數(shù)民族的風(fēng)情和歌舞

（２）由組長(zhǎng)抽簽并帶領(lǐng)組員排練一小段舞蹈

2．教師擔(dān)任主持并舉行“中華大家園” 民族舞會(huì)

四、小結(jié)下課，鼓勵(lì)學(xué)生在課后為自己的表演制作簡(jiǎn)單的道具或裝飾。

【教學(xué)反思】

培養(yǎng)學(xué)生的審美體驗(yàn)?zāi)芰κ?a href=http://m.dryriverboys.com target=_blank class=infotextkey>音樂教育的主要核心目標(biāo)，目標(biāo)則通過對(duì)音樂作品的感知、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造四個(gè)主題活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。本堂課的設(shè)計(jì)便以感知為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生參與多種形式的感知活動(dòng)，通過看圖連線、聽音樂、欣賞舞蹈模仿來豐富學(xué)生對(duì)音樂的感受能力。與學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，添加拓展欣賞內(nèi)容《中國(guó)風(fēng)》，為學(xué)生提供豐富的音像資料，提高學(xué)生的欣賞能力。并以感知、鑒賞為階梯鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模仿、表現(xiàn)和創(chuàng)造，最終達(dá)到本課的教學(xué)目的。

學(xué)生在各個(gè)過程中都表現(xiàn)出對(duì)民族歌舞的興趣，因此，課中“民族大花園”的小組表演活動(dòng)還可以在下一課時(shí)繼續(xù)。課后延伸的音樂實(shí)踐活動(dòng)，將給與學(xué)生充分的時(shí)間去合作交流、實(shí)踐體驗(yàn)。學(xué)生將通過自己聆聽音樂、編排舞蹈、設(shè)計(jì)制作相應(yīng)的民族服裝或道具的活動(dòng)過程來加深對(duì)音樂課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)知，從而體驗(yàn)到中國(guó)的民族風(fēng)情。

學(xué)生的創(chuàng)作表演可能很稚嫩，但他們積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度是我們教師需要著重培養(yǎng)的。如此，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美體驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵哪繕?biāo)。