第三單元 外國小曲

第五課 玩――小猴造樓　圓圈、方塊和三角

本文由洪嘯音樂教育網(wǎng)友毛毛推薦 教案出處：上海教育資源庫集體備課

這節(jié)課是選自上海音樂出版社二年級第二學(xué)期第三單元第五課，主要教學(xué)內(nèi)容是玩玩《小猴造樓》、《圓圈、方塊和三角》。音樂活動《小猴造樓》,是一首讓學(xué)生初步感知“do”和“re”的位置的短小、有趣的游戲式兒歌?！秷A圈、方塊和三角》是一首根據(jù)日本兒童游戲改編的簡短、活潑的二拍子歌曲, 學(xué)生可以邊唱邊搭各種圖形 。

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力,音樂教學(xué)要積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并在藝術(shù)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與團(tuán)隊精神。因此在這節(jié)課中,我抓住學(xué)生喜愛小動物的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)他們在游戲式的兒歌中，初步感知“do”和“re”的位置;并充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程, 通過玩玩日本兒童游戲《圓圈、方塊和三角》，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1. 玩《小猴造樓》,認(rèn)識do 、re。

2．日本兒童游戲《圓圈、方塊和三角》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 指導(dǎo)學(xué)生在游戲式的兒歌《小猴造樓》中，初步感知下加一線唱“do”,下加一間唱“re”,為以后學(xué)習(xí)五線譜做好準(zhǔn)備。

2．通過玩玩日本兒童游戲《圓圈、方塊和三角》,來培養(yǎng)學(xué)生對形狀的興趣以及伙伴間合作表演的能力。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1. 初步感知“do”和“re”的位置，并唱準(zhǔn)唱名。

2．在游戲活動中培養(yǎng)合作表演的能力。

【教學(xué)過程】

一、聽著舒伯特的《搖籃曲》律動進(jìn)教室

二、展示交流

三、音樂活動《小猴造樓》

1. 認(rèn)識“do”和“re”兩塊磚的位置

2. 看圖學(xué)唱唱名

3. 配上兒歌反復(fù)練習(xí),要求音要準(zhǔn)

4. 填一填、唱一唱

四、日本兒童游戲《圓圈、方塊和三角》

(一) 學(xué)唱游戲歌曲《圓圈、方塊和三角》

1. 跟著歌曲旋律走一走

2. 拍拍歌曲節(jié)奏譜

4. 視唱唱名譜

5. 按節(jié)奏讀讀兒歌

6. 學(xué)唱歌曲

(二)玩玩游戲《圓圈、方塊和三角》

1.觀察圖形，

要求:了解圓圈、方塊和三角,這三種不同圖形的搭建方法。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐

要求:搭建出圓圈、方塊和三角這三種不同圖形。

3.游戲《圓圈、方塊和三角》

要求:在音樂伴奏下, 邊唱邊搭圖形,并及時變換隊形來游戲。

五、拓展

1. 說說還可以搭建哪些圖形?

2. 為圖形編編歌詞

3. 分組進(jìn)行實(shí)踐

4. 邊唱邊搭建新創(chuàng)編的圖形

【教學(xué)隨筆】

本節(jié)課根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特征,從興趣出發(fā),通過各種生動有趣的音樂游戲活動,使學(xué)生在親身參與的過程中,掌握了音樂基本知識,增強(qiáng)了合作意識,培養(yǎng)了同學(xué)之間相互協(xié)作表演的能力,為學(xué)生終身愛好音樂奠定了基礎(chǔ)。

值得注意的是，在指導(dǎo)學(xué)生玩日本兒童游戲《圓圈、方塊和三角》時,一定要先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖形,并明確要求,然后再留給學(xué)生足夠的分組實(shí)踐的空間與時間。千萬不能走過場或要求不明確,那樣學(xué)生的合作表演能力就不可能得到很好的提高,這個游戲就失去了其本身的意義。

最后的拓展環(huán)節(jié)非常富有挑戰(zhàn)性,學(xué)生一開始會很興奮,但在為圖形編編歌詞時,學(xué)生很可能會在語句的組織上出現(xiàn)困難。此時,老師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮集體的智慧,同時給予巧妙的點(diǎn)撥,并注意保護(hù)學(xué)生的自信心和對音樂創(chuàng)作的積極性。