１.教師播放《宇宙探索》課件及背景音樂。
２.師：“隨著科學技術的不斷發(fā)展，“嫦娥奔月”已經不再是神話，人類的許多夢想都已經變成了現實。所以，同學們從小就要樹立遠大的理想，要知道只有努力的學習和勇于探索的精神，才是幫助你們打開理想之門的金鑰匙。”
教學反思：
 
 
 
 
第三課時                                 17
教學內容：聆聽《草原放牧》
教學目標：
1、引導學生聆聽《草原放牧》，培養(yǎng)學生完整聆聽音樂作品中獨奏的民族樂器和西洋管弦樂隊協同演奏所具有鮮明的民族風格，還有著豐富的表現力引導學生動手主動參加音樂實踐活動
2、通過自編動作表演歌曲《草原放牧》，體驗天真可愛、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。
3、通過聆聽、體驗、感受與鑒賞這首樂曲，激發(fā)學生學習音樂的興趣，聯系音樂與生活，培養(yǎng)學生熱愛音樂、熱愛祖國的情感。
教學重點：
1、引導學生了解草原英雄小姐妹的生動感人的故事，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛集體，勇于戰(zhàn)勝困難的思想感情。
2、引導學生聆聽《草原放牧》，了解內蒙古民歌的特點，培養(yǎng)學生完整聆聽音樂作品中獨奏的民族樂器的民族風格，還有著豐富的表現力引導學生動手主動參加音樂實踐活動
3、通過自編動作表演歌曲《草原放牧》，體驗天真可愛、交流感受，分享表現音樂的快樂成果。
教學難點：
1、理解樂曲的情緒、情感及所塑音樂形象。
2、培養(yǎng)學生良好的音樂欣賞習慣，學會欣賞音樂，體會樂曲意境。
教學準備：多媒體電教設備、教學光盤、打擊樂器等。
教學過程：
一、組織教學，師生問好。
二、導入新課：
師：同學們，今天我?guī)砹藘蓚€新朋友玉榮和龍梅。下面我們來聽一段關于她們的音樂《草原放牧》。（板書草原放牧）
1、多媒體出示龍梅和玉榮的圖片
設問：這段音樂是那個地區(qū)的樂曲？
2、講述龍梅和玉榮的故事：
師：這個故事曾被拍成電影，搬上舞臺，寫進小學課本，還寫成琵琶協奏曲。當時蒙古族孩子龍梅和玉榮小姐妹為了保護集體的羊群而與暴風雪搏斗的英雄事跡傳遍了內蒙古大草原和全國各地。
這首協奏曲是以同名電影主題歌和一支內蒙古歌曲的旋律片段作為音樂素材而寫成的。全曲一共有五個部分：①草原放牧；②與暴風雪搏斗；③在寒夜中前進；④黨的關懷記心間；⑤千萬朵紅花遍地開。今天我們要來欣賞它的第一部分琵琶協奏曲——“草原放牧”。
 三、欣賞《草原放牧》
1、初聽，你能聽出這首樂曲的主奏樂器是什么嗎？
2、出示實物介紹琵琶。
3、復聽樂曲，設問樂曲分為幾段？。
學生作答。（三段：引子     主題一     主題二） 
4、欣賞樂曲的開頭：引子
請聽聽引子的第一句類似號角般的聲音是使用什么樂器來演奏的？(圓號)
5、學生欣賞樂曲的第一主題
讓學生帶著兩個問題去欣賞：音樂的情緒、表現的情景
6、學生欣賞樂曲的第二主題
7、復聽全曲：啟發(fā)學生根據樂曲標題名稱及琵琶彈奏的音色，感受音樂所表現的情景，進一步體驗兩個主題所表現的鮮明對比，并用圖形表示。
8、再次復聽全曲：要求學生將對兩段音樂的感受即興編舞表演，表現出草原小姐妹的活波可愛的形象。
三、課堂小結，下課。
  第四課時                                18
教學內容：歌曲《放牛山歌》；創(chuàng)編活動
教學目標：
1、情感目標：能較完整地用地方語言演唱《放牛山歌》，表達四川牧童歡樂、愉悅勞動的心情。
2、知識與技能：1）了解山歌
2）通過聆聽和演唱，能夠感受四川民歌濃郁的高亢、嘹亮的風格特點。
               3）初步掌握八分音符的時值