第七單元《小小音樂劇》

　　課題：活動《漁夫和金魚的故事》

　　第一課時：

　　教學目標：

　　這是一節(jié)以小小音樂劇為主題的綜合活動課。通過這節(jié)課的學習，使學生了解故事情節(jié)。將全體學生分成五個小組，每個小組選擇故事中的一幕，利用樂器學習音樂旋律，并為下面的創(chuàng)作表演做好前期準備。

　　教學過程

　　1．導入

　　你知道哪些寓言故事?我們曾經演過哪部寓言故事?

　　2．猜一猜

　　請大家看一幅畫，誰能猜出這個故事的名字?故事的主人公是誰?

　　3．講一講

　　誰能夠為大家繪聲繪色地講述這個故事?

　　4．分析故事并分組

　　這個故事可分成5場：序幕、放魚歸海、貪婪的老太婆、憤怒的大海、尾聲

　　5．組織學生分組利用樂器自學各段的音樂：口琴、口風琴、豎笛

　　6．教師巡視，并針對排練情況進行個別指導。

　　7．各組匯報學習情況

　　(1)序幕

　　音樂表現(xiàn)了老漁夫日復一日、年復一年的平靜生活。音樂速度不要太快，每個樂句的尾音要拖夠拍子。

　　(2)放魚歸海

　　表現(xiàn)了日日辛苦卻毫無收獲的老漁夫的驚喜心情以及小金魚慌張的神情、祈求放生的心理狀態(tài)。音樂速度稍快些，可以設計領唱和齊唱來演唱歌曲。

　　(3)貪婪的老太婆

　　選用序幕的音樂，運用不同的速度和樂器進行演奏。為了表現(xiàn)老太婆的貪婪，演奏的速度會越來越快，力度會越來越強，最后所有樂器齊奏，表現(xiàn)了老太婆希望實現(xiàn)自己想當女皇的愿望。

　　(4)憤怒的大海

　　選用序幕的音樂，中等速度表現(xiàn)了老漁夫的無奈。當小金魚無奈地游回大海，大海憤怒了，用打擊樂齊奏表示。并把尾聲的第一段放在這里演唱，表現(xiàn)大海的憤怒。

　　(5)尾聲

　　尾聲的音樂有兩段歌詞，第一段表現(xiàn)大海的憤怒，用強的力度和快的速度表現(xiàn)。第二段表現(xiàn)一切又變成了原來的樣子，老漁夫無奈地繼續(xù)自己的勞作，音樂速度稍慢，力度稍弱。

　　8．總結：引導學生加緊課后排練，下節(jié)課表演。

　　教學評價

　　1．學生參與程度和參與率。

　　2．學生能否積極主動地學習歌曲并準確演唱三個旋律。

　　3、在歌曲學習過程中能否創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌

　　教學反思：

　　第二課時

　　教學內容

　　創(chuàng)編活動《漁夫和金魚的故事》。

　　教學目標

　　通過小組學習的方式，讓學生創(chuàng)編對話、表演故事。

　　教學過程

　　1．出示五幅連環(huán)畫

　　序幕    放魚歸海    貪婪的老太婆    憤怒的大海    尾聲

　　2．創(chuàng)編活動

　　將全體分成五個小組，共同完成故事內容。

　　要求：有對話、伴奏、表演、歌唱等，還需布置一些布景、道具等。

　　3．學生分組設計各幕的表演內容。

　　4．教師巡視，并針對排練情況進行個別指導。

　　5．引導學生利用環(huán)保材料動手設計道具和布景。

　　6．總結：引導學生加緊課后排練，下節(jié)課表演。

　　教學評價

　　1．學生參與程度和參與率。

　　2．在小組排練中，“我”所發(fā)揮的作用以及在小伙伴心中的位置。

　　3．小組集體排練中，創(chuàng)編的對話、歌舞、表演以及道具設計的亮點。

　　教學反思：

　　第三課時

　　教學內容

　　小小音樂劇《漁夫和金魚的故事》之一。

　　教學目標

　　以小組匯報表演的形式，表現(xiàn)《漁夫和金魚的故事》的序幕、第一場。

　　教學過程

　　1．小組匯演

　　序幕

　　布景：大海邊。

　　大海：選幾名男生用藍色的布鋪在地上，抖動藍布，表現(xiàn)大海的波浪。

　　漁夫：站在一所破舊的房子前收拾著自己的漁網。

　　老太婆：坐在一所破舊的房子旁做針線活。

　　旁白：很久很久以前，大海邊住著貧窮的老漁夫和他的妻子……(用打擊樂表現(xiàn)大海

　　的波濤聲)

　　旁白：老漁夫每天天不亮就要起床，帶上自己破舊的漁網出海捕魚……

　　(老漁夫表演)

　　旁白：他的妻子要不斷地替人家縫縫補補，才能夠勉強糊口。

　　(老太婆表演)

　　老漁夫與老太婆的對話：

　　老太婆：“日復一日，年復一年。沒完沒了地縫補，還是……都怪我瞎了眼，找了你這么個沒能耐的東西。”

　　老漁夫：“生活就是這個樣子!沒有辛苦怎會有收獲。沒有關系，老太婆。面包會有的，一切都會有的。有朝一日，我一定給你買那條你看上的項鏈?！?/P>

　　老太婆：“哼，等下輩子吧。你呀，就會騙我。要是我有了錢，我一定會買一個新的木盆。這個盆已經漏水了。好了好了，老頭子，抓緊吧，天亮了，出海吧。”

　　老漁夫：“我不是已經準備好了嘛?！?/P>

　　老太婆：“慢點，注意安全!”

　　老漁夫：“再見!”

　　老太婆：“早點回來!”

　　漁夫：手拿漁網，邁著蹣跚的步履向海邊走去。

　　音樂響起：全體演唱音樂l

　　序幕結束

　　2．評價：學生自評、他評、師評。

　　3．小組匯演

　　第一場  放魚歸海

　　背景：碧波蕩漾的大海。

　　旁白：老漁夫背著自己的破漁網來到海邊，開始了每天的工作……

　　(老漁夫表演，學生用樂器演奏音樂1)

　　旁白：一網又一網，每網都沒有收獲。

　　老漁夫：“今天是怎么了?唉，如果還是網不上魚來，我的老太婆又會埋怨我了。不行，今天無論如何我也要捉住一條魚?！?/P>

　　(老漁夫表演)

　　老漁夫：“嗯，有戲。”

　　(老漁夫表演)

　　老漁夫：“哈哈，終于抓住了。”

　　(老漁夫表演)

　　老漁夫：“唉，可惜可惜，太小了。但是不管怎么說，我今天還是有收獲?！?/P>

　　音樂響起：全體演唱音樂2

　　小金魚：“我知道，您是一位善良的好心人，求求您，放了我吧，我一定會報答您的?！?/P>

　　音樂響起：全體分角色演唱音樂2

　　老漁夫：“唉，可愛的小金魚。你還這么小，怎么就離開媽媽在外面到處亂闖。這樣很危險。你的媽媽一定會很著急的?？墒恰冒桑俨豢梢缘教巵y跑了，趕緊回家。”

　　小金魚：“謝謝您，善良的好心人。如果您需要我的幫助，就對著大海大聲喊：‘金魚金魚我需要你?！揖鸵欢〞霈F(xiàn)在您的面前的?！?/P>

　　老漁夫：“不用，不用?！?/P>

　　小金魚：“謝謝您，再見!”

　　老漁夫：“趕快回家!”

　　小金魚：“再見!”

　　音樂響起：全體同學用樂器演奏音樂2

　　第一場結束

　　4．評價：學生自評、他評、師評。

　　教學評價

　　1．學生參與程度和參與率(表演組和觀眾組)。

　　2．小組創(chuàng)編節(jié)目中的創(chuàng)新和亮點。

　　3．在學習觀看其他小組的表演中，能否認真投入，并總結出表演的優(yōu)點。

　　4．在整個表演活動中，“我”扮演的角色能否積極體驗、大膽表現(xiàn)。

　　第四課時

　　教學內容

　　小小音樂劇《漁夫和金魚的故事》之二。

　　教學目標

　　以小組匯報表演的形式，表現(xiàn)《漁夫和金魚的故事》的第二、三場以及尾聲。

　　教學過程

　　1．小組匯演

　　第二場  貪婪的老太婆

　　旁白：老漁夫望著游進大海的小金魚，心里無限的欣慰?？墒窍肫鹄咸诺脑挘蠞O

　　夫不禁低下了頭……

　　老漁夫：“小金魚終于回家了?？晌摇瓫]關系，大不了就是聽著老太婆的嘮叨。明天我一定會成功?！?/P>

　　(老漁夫表演)

　　旁白：老漁夫背著自己的漁網走上回家的路。家里，老太婆正在盼望著老漁夫的歸來。

　　老太婆站在破房子前焦急地觀望著大海的方向。

　　老太婆：“天都快黑了，這老頭子怎么還不回來?真叫人著急。回來了，回來了。老頭子，辛苦了!怎么?什么都沒有?你這個窩囊廢!”

　　(老漁夫表演)

　　老漁夫：“老太婆，我今天遇到一件新鮮事，我捉到了一條金魚，而且它會說人話耶?！?/P>

　　老太婆：“真的?你不會騙我吧?”

　　老漁夫：“我騙你干嗎?這是真的!它可憐巴巴地央求我放了它，并且說會報答我?！?/P>

　　老太婆：“那你呢?”

　　老漁夫：“我，我就放了它?！?/P>

　　老太婆：“你這個笨蛋，你沒向它要好處?”

　　老漁夫：“我，我看它可憐就放了它?！?/P>

　　老太婆：“你這個廢物，去找它。咱家的木盆修了無數(shù)次，已經不能夠再補了。叫它給咱們一個新的大木盆，我才可以洗更多的衣服，貼補家用?！?/P>

　　老漁夫：“這合適嗎?”

　　老太婆：“怎么不合適?你救了它，它自然應該報答你。你趕緊去，趕緊去?！?/P>

　　(老漁夫表演，學生用樂器演奏音樂1)

　　老漁夫：“我沒有辦法，可我沒有錢給老太婆買個新木盆。金魚金魚我需要你?！?/P>

　　大海波濤起伏，金魚現(xiàn)身。

　　老漁夫：“金魚金魚我沒有辦法，可我沒有錢給老太婆買個新木盆。你就送給我們一個新木盆吧?！?/P>

　　金魚點點頭，搖搖尾巴，游進大海。

　　老漁夫表演，回到自己的家。

　　老太婆：“哈哈哈，我終于有了一個又大又好的新木盆。哎，不對。就這點東西就打發(fā)我了?老頭子，我還要一座漂亮新房子。抓緊抓緊!”

　　(老漁夫表演，學生用樂器演奏音樂1)

　　老漁夫：“金魚金魚我需要你。我真沒有辦法，可我們的房子又破又舊，一到下雨天就四處漏雨。求求你送給我們一座新房子吧。”

　　大海波濤起伏，金魚現(xiàn)身。

　　金魚點點頭，搖搖尾巴，游進大海。

　　第二場結束

　　2．評價：學生自評、他評、師評。

　　3．小組匯演

　　第三場  憤怒的大海

　　老漁夫表演，回到自己的新家。

　　老太婆：“哈哈哈，我終于有了一個又大又漂亮的新房子。不行，老頭子，我要變成一位高貴富有的貴婦人，讓人人都羨慕我!趕緊趕緊!”

　　(老漁夫表演，學生用樂器演奏音樂1)

　　老漁夫：“金魚金魚我需要你。我真沒有辦法，可我老婆希望做一個人人尊重、人人羨慕的貴婦人。求求你，讓她實現(xiàn)這個愿望吧!”

　　大海波濤起伏，金魚現(xiàn)身。

　　金魚無奈地點點頭，搖搖尾巴，游進大海。

　　(老漁夫表演，學生用樂器演奏音樂l，速度稍快)

　　老漁夫回到自己的新家。

　　老太婆：“哈哈哈，我終于成為一位人人羨慕、高貴富有的貴婦人。哼，我要讓人人跪倒在我的石榴裙下，成為統(tǒng)領天下的女皇!快去快去!”

　　(老漁夫表演，學生用樂器演奏音樂1，速度稍快)

　　老漁夫：“金魚金魚我需要你。我真沒有辦法，可我老婆希望做統(tǒng)領天下的女皇。求求你，讓她實現(xiàn)這個愿望吧!”

　　大海波濤起伏，金魚現(xiàn)身。(打擊樂伴奏)

　　金魚無奈地點點頭，甩著尾巴，游進大海。

　　全體演唱音樂3的第一段。

　　第三場結束

　　4．評價：學生自評、他評、師評。

　　5．小組匯演

　　尾聲

　　老太婆：“哈哈哈，我終于成為一位人人羨慕、高貴富有的貴婦人，哼，我要讓人人跪倒在我的石榴裙下，讓金魚聽我的指揮！快去快去！”

　　(老漁夫表演，學生用樂器演奏音樂l，速度稍快)

　　老漁夫：“金魚金魚我需要你。我真沒有辦法，可我老婆希望做海上的女霸王。求求你，讓她實現(xiàn)這個愿望吧!”

　　大海波濤起伏，金魚現(xiàn)身。(打擊樂伴奏)

　　金魚無奈地搖搖頭，甩著尾巴，游進大海。

　　全體演唱音樂3的第一段。

　　老漁夫表演：匆忙趕回家了。面對的仍是一座破舊的房子，老太婆仍舊抱著舊木盆坐在門前。

　　全體演唱音樂3的第二段。

　　尾聲結束

　　6．評價：學生自評、他評、師評。

　　7．全體選舉：最佳創(chuàng)意獎、最佳表演獎、最佳配角獎、最佳配樂、最佳旁白、最佳道具、最佳化妝、最佳音樂、最佳演唱……

　　8．將各組節(jié)目加工整理，全班完整排練一部小小音樂劇《漁夫和金魚的故事》并拍DV。

　　教學反思：