教學(xué)目標(biāo)
    一、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。
    二、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
    三、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
    四、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。

教學(xué)內(nèi)容
    一、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》、《口哨與小狗》
    二、表演《你的名字叫什么》
    三、編創(chuàng)與活動(dòng)
    四、表演《拉勾勾》

課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)　
    一、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。
    二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
    三、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)內(nèi)容
    一、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》并進(jìn)行歌表演。
    二、編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》并進(jìn)行歌表演
教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)
教學(xué)過(guò)程
    一、小朋友排隊(duì)進(jìn)教室，師安排座位。
    二、導(dǎo)入
    1、從今天開(kāi)始,小朋友就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名學(xué)生了,相信你們一定感到很自豪。那么在這一學(xué)年當(dāng)中，你們的音樂(lè)課就由我來(lái)上。你們知道音樂(lè)課都學(xué)些什么嗎？對(duì)這位小朋友說(shuō)的非常好。我們將學(xué)唱歌、跳舞、做游戲。我想每上位小朋友都會(huì)喜歡上音樂(lè)的。我先做一個(gè)自我介紹：板書(shū)“廖”，這是老師的姓，以后小朋友就叫我“廖老師”。
    2、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。
    三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》并進(jìn)行表演。
    1、師：小朋友你們一定想知道其他小朋友的名字吧？我們先來(lái)學(xué)唱一首歌曲，這首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。學(xué)會(huì)了這首歌之后，你就可以用歌聲去認(rèn)識(shí)其他的小朋友了。你們想學(xué)嗎？
    2、聽(tīng)錄音，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。
    3、師范唱，給學(xué)生完整的歌曲感受。學(xué)生在聽(tīng)時(shí)可輕輕拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。
    4、跟著師琴聲輕輕唱。
    5、師唱學(xué)生回答；學(xué)生和學(xué)生邊唱邊問(wèn)答。以多種多樣的形式進(jìn)行表演。
    四、編創(chuàng)與活動(dòng)
    1、通過(guò)音樂(lè)會(huì)的形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
    讓學(xué)生表演一個(gè)自己很拿手的節(jié)目：小朋友在幼兒園的時(shí)候一定學(xué)了唱歌和跳舞，下面老師就讓小朋友來(lái)比式比式，看看那位小朋友表演的節(jié)目好。
    讓學(xué)生以個(gè)人的方式或小組形式，面向大多數(shù)學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)，人人參與，給每個(gè)人參與的機(jī)會(huì)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力。
    2、每一個(gè)節(jié)目表演結(jié)束后，全體學(xué)生以拍手的方式給予表演者鼓勵(lì)。
    五、課堂小結(jié)：這是一年級(jí)小朋友的第一堂課我想培養(yǎng)學(xué)生的興趣是很重要的，所以我在這一節(jié)課更多的是以游戲?yàn)橹鳌?/P>

第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
    一、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
    二、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。
教學(xué)內(nèi)容
    一、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》
    二、學(xué)唱《拉勾勾》
    三、表演《你的名字叫什么》
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《拉勾勾》
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程
    一、學(xué)生聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)教室，做自己喜歡的動(dòng)作。提示學(xué)生合著音樂(lè)走或跳，在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂(lè)相關(guān)的意識(shí)。
    二、聆聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》
    1、師：剛剛小朋友在進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？下面聽(tīng)老師給你們講一個(gè)故事：晚上，小主睡覺(jué)了，玩具兵們一個(gè)個(gè)從玩具箱里偷偷地爬了出來(lái)。他們先排成整齊的隊(duì)伍游行，后來(lái)又打鬧嬉耍。正當(dāng)天剛蒙亮的時(shí)候，小主人醒了，玩具兵們驚慌地逃回玩具箱子里。小主人起床，打開(kāi)箱子一看，玩具們東倒西歪地躺在里面。呵，原來(lái)剛才是一場(chǎng)美麗的夢(mèng)。
    2、注意聽(tīng)音樂(lè)，復(fù)聽(tīng)時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到樂(lè)曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
    3、請(qǐng)小朋友想像著玩具兵的樣子表演。請(qǐng)學(xué)生自由上來(lái)表演，注意提示學(xué)生合著音樂(lè)走或跳，在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂(lè)相關(guān)的意識(shí)。
    三、學(xué)唱《拉勾勾》
    1、聽(tīng)錄音。看圖與聽(tīng)唱相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生看圖形直觀地感受歌曲旋律的高低。
    2、師范唱。要求自然親切，讓學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的情感，以師之情動(dòng)生之情。生可邊聽(tīng)邊拍手，隨老師的歌聲輕輕唱。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生唱得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)糾正。
    四、表演《你的名字叫什么》
    1、師唱學(xué)生回答。
    2、讓學(xué)生自己回答自己唱。
    3、評(píng)出表演好的學(xué)生。
    五、課堂小結(jié)：生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和師生和唱游結(jié)合，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，使他們?cè)谟袑哟蔚某位顒?dòng)中既熟悉了歌曲旋律，又激發(fā)了學(xué)生感受和表現(xiàn)的欲望。
 
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)　
    一、學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
    二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
    三、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。
教學(xué)內(nèi)容
    一、聆聽(tīng)與表演《玩具兵進(jìn)行曲》
    二、表演《拉勾勾》
    三、聆聽(tīng)《哨與小狗》
教學(xué)重點(diǎn)：表演《拉勾勾》
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒
教學(xué)過(guò)程
    一、生聽(tīng)著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)教室，做自己喜歡的動(dòng)作。
    二、聆聽(tīng)與表演《玩具兵進(jìn)行曲》
    1、聽(tīng)《玩具兵進(jìn)行曲》，要提示學(xué)生合著音樂(lè)走或跳、在學(xué)生心中建立走和動(dòng)是與音樂(lè)相關(guān)的意識(shí)。
    2、讓學(xué)生在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到樂(lè)曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示出來(lái)。
    3、表演《玩具兵進(jìn)行曲》：請(qǐng)小朋友當(dāng)這首樂(lè)曲當(dāng)中的人物，聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡做的動(dòng)作。
    三、表演《拉勾勾》
    1、聽(tīng)著老師的琴聲唱歌曲。唱的不準(zhǔn)確的地方教師加以指導(dǎo)糾正。
    2、邊唱邊表演，師可教學(xué)生動(dòng)作，更重要的是鼓勵(lì)學(xué)生自編動(dòng)作，給學(xué)生以“自編動(dòng)作最好”的意識(shí)。
    四、聆聽(tīng)《哨與小狗》
    1、第一遍完整聆聽(tīng)音樂(lè)，自由想像。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇爝€是很悲傷的。注意音樂(lè)中還出現(xiàn)了什么聲音？
    2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲時(shí)，這聲音出現(xiàn)了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，在課本圖中大膽添畫(huà)。
    3、進(jìn)行表演　
    讓學(xué)生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂(lè)曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。
    五、課堂小結(jié)：通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)讓學(xué)生涂顏色，提高學(xué)生的興趣。