教學要求：

1．欣賞并初步理解音樂。

2．理解圖形 、 、 、 的含義。能以圖標來

與小動物走路、獅王走路、獅王吼叫、吹號進行匹配、認同。

3．試著用打擊樂器來幫助幼兒對樂曲的理解。

教學準備：

1．符號總譜，樂器標記，打擊樂器（鈴鼓、小鈴、雙響筒、

串鈴），錄音機，磁帶。

2．場地布置：馬蹄型。

教學過程：

1．聽音樂，模仿動物動作進教室。

2．引入課題：“剛才我們模仿了動物的動作?，F(xiàn)在老師要來請大

家聽一段音樂，也是和動物有關(guān)的。請你們聽一聽?！毙蕾p一

遍音樂。

3．請幼兒說說，聽出了有哪些動物？說出了動物后可做些相應

的動作。

4．在講故事的基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解音樂。

5．欣賞第二遍音樂，并用動作表示你聽到了些什么？

6．出示標記 、 、 、 請幼兒從中找出與吹

號聲、獅王吼叫聲、獅王走路、小動物走路聲相匹配的標記。

7．出示鈴鼓、小鈴、雙響筒的圖片，請幼兒討論一下，將打擊

樂器與四個標記相匹配。

8．分段欣賞音樂，并隨著音樂形象的不同，讓幼兒來選擇合適

的圖標，最后組成一幅完整的總譜。

9．進一步熟悉音樂，邊看總譜邊用動作來表演吹號、獅王的威

風凜凜及小動物的各種動作，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

10．請大家看椅子底下放的是什么樂器？知道自己是表現(xiàn)什么動

物的。

11．看著總譜，聽音樂，一起試著用打擊樂器來表現(xiàn)不同的音樂

形象。

12．指出不足，提出要求，再來一遍。

13．音樂游戲《小獵人》

結(jié)束