教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的口風(fēng)琴聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象，抒發(fā)對羊群、對家鄉(xiāng)以及對勞動的熱愛之情。

2、通過節(jié)奏時(shí)值的組合練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的音樂創(chuàng)作能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生大膽實(shí)踐，嘗試用口風(fēng)琴與同學(xué)合奏，感受自主合作學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：歌曲中2/4和3/4兩種拍子的變換；F大調(diào)#4的吹奏；波音的奏法。

難點(diǎn)：學(xué)生自己探索、尋找吹奏歌曲的主要突破點(diǎn)。

教具：口風(fēng)琴、鋼琴、寫時(shí)值譜例的小綿羊形狀卡片、歌曲譜卡片。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

1、師生問好

2、說一說

（1）請學(xué)生說說自己的家鄉(xiāng)

（2）教師小結(jié)：每個(gè)人都要熱愛自己的家鄉(xiāng)

師：今天，我們就一起去苗族孩子的家鄉(xiāng)看看吧！

二、綜合訓(xùn)練

1、師生一起用口風(fēng)琴吹奏C大調(diào)歌曲《金扁擔(dān)》

2、學(xué)習(xí)吹奏F大調(diào)音階

3、節(jié)奏時(shí)值組合練習(xí)―2/4、3/4拍節(jié)奏旋律吹奏

（1）出示小綿羊圖片譜例：

2/4   3 1  2 ！3 5  2 ！3 5  3 5 ！6 3  2 ??！

  3/4   3 ― 1 ！2― ― ！3 ―  5 ！2― ―！！

師：我們來到了美麗的苗家，苗家可熱鬧了！你們看，有兩只可愛的小綿羊也出來歡迎我們！

（2）教師在不強(qiáng)調(diào)拍號的情況下吹奏旋律

（3）學(xué)生初步感受：旋律、情緒的不同

（4）學(xué)生吹奏對比：體驗(yàn)2/4、3/4拍旋律的不同情緒

三、口風(fēng)琴教學(xué)

1、導(dǎo)入新課

師：聽到同學(xué)們優(yōu)美的琴聲，可愛的小綿羊高興地唱起了歌！

2、全班復(fù)習(xí)演唱歌曲《我的小綿羊》

3、學(xué)習(xí)吹奏歌曲《我的小綿羊》

（1） 分組談?wù)搶ふ掖底嚯y點(diǎn)

（2） 分組匯報(bào)討論結(jié)果

（3） 教師小結(jié)：肯定學(xué)生的合作成果

（4） 用口風(fēng)琴吹奏歌曲《我的小綿羊》

4、吹奏情緒處理

（1） 教師為學(xué)生示范吹奏《我的小綿羊》的情緒處理

（2） 學(xué)生自主探究：歌曲的情緒處理

（3） 分組展示學(xué)習(xí)結(jié)果

（4） 評價(jià)：學(xué)生互評、教師總評

四、課堂總結(jié)

1、教師小結(jié)：熱愛家鄉(xiāng)的美好風(fēng)光，熱愛勞動的果實(shí)。

2、師生再見