可愛(ài)的小動(dòng)物

教 學(xué) 步 驟設(shè) 計(jì) 思 路一：組織教學(xué)1、聽(tīng)音樂(lè)、拍手、踏步進(jìn)教室2師生問(wèn)好二、導(dǎo)入新課：1、去動(dòng)物王國(guó)游覽，視覺(jué)感受各種各樣的可愛(ài)的動(dòng)物，再說(shuō)出你最喜歡什么動(dòng)物。2、見(jiàn)到一群綿羊，獨(dú)不見(jiàn)放羊的孩子，她在找她丟失的羊，找到了沒(méi)有，聽(tīng)歌就知道了。三、講授新課：1、初聽(tīng)。2、邊讀邊講解歌詞。3、找到歌曲中出現(xiàn)次數(shù)最多的一句。4、再找到哪兩句的唱法一樣，第一次的用伸出一個(gè)手指表示。第二次用伸出兩個(gè)手指表示。5、用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。誰(shuí)先會(huì)唱哪一句，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師。6、師生互動(dòng)對(duì)唱。7、男女聲互動(dòng)對(duì)唱。8、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。9、繼續(xù)在動(dòng)物王國(guó)里游覽，觀看各種各樣的動(dòng)物。10、既然同學(xué)們這么喜歡動(dòng)物，那就為你喜歡的動(dòng)物編首歌吧。分組討論。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，從無(wú)意注意往有意注意引導(dǎo)。  用在動(dòng)物王國(guó)里游覽做主線貫穿課堂始終。   用聽(tīng)辯的方法讓學(xué)生自己區(qū)分句尾兩個(gè)不同的音，并用手指來(lái)表示。 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。用師生、生生互動(dòng)的形式來(lái)幫助鞏固句尾兩個(gè)不同音的區(qū)分   通過(guò)創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，學(xué)會(huì)思考。

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