一、單元目標(biāo)：

1、在參與活潑有趣的音樂活動(dòng)中，受到理想教育，友愛教育，能體會(huì)到與他人合作、交流的歡樂。

2、聆聽《小貓的圓舞曲》、《手中太陽(yáng)》和《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，能感受樂曲的基本情緒，能用畫線條、畫形象等方式表現(xiàn)對(duì)樂曲的把握，能跟著錄音哼唱或念念、動(dòng)動(dòng)，體驗(yàn)三首歌的不同特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)用富有彈性和連貫舒展的聲音演唱《法國(guó)號(hào)》，能邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的韻律和情緒特點(diǎn)，準(zhǔn)確地摸唱歌譜。用甜美圓潤(rùn)的聲音有表情地演唱《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》，感受歌曲濃郁的鄉(xiāng)土氣息和幻想色彩。知道反復(fù)記號(hào)的演唱順序。

4、能主動(dòng)積極地參與集體舞活動(dòng)，動(dòng)作合拍，身體協(xié)調(diào)。

二、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)二拍子與三拍子的節(jié)拍點(diǎn)，能感受樂曲的基本情緒。讓學(xué)生在跳、唱、舞、畫中領(lǐng)悟與表達(dá)參與音樂的愉悅，受到理想教育與友愛教育，體會(huì)到與他人合作交流的歡樂。

難點(diǎn)：歌曲《法國(guó)號(hào)》最后一句的音準(zhǔn)。

三、課時(shí)安排建議：

本單元教學(xué)內(nèi)容建議用三課時(shí)完成。

課時(shí)	聽	唱	動(dòng)	拓展
第一課時(shí)	《小貓的圓舞曲》	《法國(guó)號(hào)》		感受圓號(hào)音色并聽賞圓號(hào)演奏的樂曲
第二課時(shí)	《種太陽(yáng)》	《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》		樹立偉大理想
第三課時(shí)	《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》		集體舞

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱《法國(guó)號(hào)》

2、聽《小貓的圓舞曲》

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過探索生活舞曲、動(dòng)作、歌唱中的圓，認(rèn)識(shí)“圓”的豐富含義和多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。

2、感受三拍子舞曲的特點(diǎn)，對(duì)華爾茲產(chǎn)生興趣。

3、認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)、學(xué)習(xí)用富有彈性或連貫舒展的聲音演唱《法國(guó)號(hào)》。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感知圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)，探索舞曲動(dòng)作，歌聲中“圓”的藝術(shù)表現(xiàn)形式與特點(diǎn)。

難點(diǎn)：歌曲中最后一句的音準(zhǔn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、CD、圖片

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：生活中的圓

教師出示一個(gè)圓形

師：大自然和生活中有哪些東西是圓形的？

2、動(dòng)作中的圓

播放“華爾茲舞”片段。

師：在舞蹈中你能找到圓嗎？

學(xué)生找一找華爾茲中的圓（旋轉(zhuǎn)的步伐和路線，舞動(dòng)的大擺裙等）

探索與模仿

①站成圓圈，用身體的各個(gè)部分做圓的動(dòng)作。

②放歌曲《法國(guó)號(hào)》，師生共同跳簡(jiǎn)單的華爾舞步。

3、學(xué)唱新歌。

教師出示法國(guó)號(hào)圖片，簡(jiǎn)單介紹。

師：你想知道它發(fā)出的聲音是怎樣的嗎？

師播放歌曲《法國(guó)號(hào)》

生：嗡巴巴，嗡巴巴

師：它的聲音真有趣，讓我們模仿它的聲音一起來(lái)唱吧。

學(xué)生模仿法國(guó)號(hào)的聲音“嗡巴巴”隨歌曲旋律演唱，感受三拍子節(jié)奏，并能掌握好三拍子旋律。

隨琴學(xué)唱歌曲。

（最后一句音準(zhǔn)比較難把握，教師幫助學(xué)生找到音高，多練唱幾遍）

歌曲處理。

（能用富有彈性和連貫舒展的聲音演唱）

師：聽了你們的歌聲，我真想隨著法國(guó)號(hào)的聲音跳起華爾茲。

隨歌曲《法國(guó)號(hào)》一起簡(jiǎn)單的華爾茲（進(jìn)一步用動(dòng)作感受三拍子的特點(diǎn)）

三、欣賞《小貓的圓舞曲》

師：不僅我們跳起了舞，連小貓也跳了起來(lái)。

教師播放樂曲《小貓的圓舞曲》

1、初聽樂曲。

師：小貓?zhí)迷趺礃樱?P>

樂曲的情緒是怎樣的？

生：小貓?zhí)煤芨吲d，樂曲有時(shí)優(yōu)美抒情，有時(shí)歡快活潑。

師：你覺得哪種線條更適合樂曲的情緒？

生：適合樂曲。

師：還可以用什么圖形、色彩或其他來(lái)表現(xiàn)。

學(xué)生說說自己是用什么來(lái)表現(xiàn)的。

四、播放樂曲《小貓的圓舞曲》，學(xué)生自由動(dòng)作離開教室。

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》

2、做  聽音樂畫圖畫

二、教學(xué)目標(biāo)

    1、學(xué)會(huì)用活潑、愉快的情緒和諧的聲音演唱歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》。

    2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，用圖形、色彩多角度地表現(xiàn)音樂。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

3、師――宇宙飛船的圖片

4、一疊白紙（課前發(fā)給學(xué)生每人一張）

5、一只圓圓的杯子

6、生――彩色鉛筆

四、教學(xué)過程

    （一）復(fù)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)》

    （二）歌曲教學(xué)

    1、導(dǎo)入：“法國(guó)號(hào)的樣子是怎樣的？”

    “今天老師帶來(lái)一個(gè)美麗的圓，它載著許多人的夢(mèng)想！”（出示圖片，生回答）

“小朋友們長(zhǎng)大了想當(dāng)宇航員嗎？”

    2、學(xué)習(xí)歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》

    A、播放歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》，讓學(xué)生熟悉歌曲。

    B、采用問答方式讓學(xué)生了解歌詞。例：歌曲中的小朋友是乘著什么飛上天的？（老水牛）

    C、采用模唱形式讓學(xué)生熟悉旋律。

    D、再次欣賞歌曲，熟悉音樂，然后隨伴奏帶演唱。

    E、師生共同設(shè)計(jì)動(dòng)作，邊唱邊做動(dòng)作。（使得學(xué)生加強(qiáng)對(duì)旋律的熟悉度，從而掌握歌曲）

    （三）做  聽音樂畫圖畫

    1、導(dǎo)入：“老水牛的角彎彎，就像一個(gè)美麗的圓。在我們的生活中還有哪些美麗的圓呢？”

    （杯子、太陽(yáng)、眼鏡………）

    師：“太陽(yáng)給我們帶來(lái)光明，帶來(lái)溫暖。如果沒有太陽(yáng)，我們這個(gè)世界會(huì)怎樣呢？”

    師：“有一個(gè)小朋友就有這樣一個(gè)愿望?！保◣煶龈枨斗N太陽(yáng)》。因?yàn)檫@首曲子小朋友比較熟悉，生可能會(huì)引起較大的共鳴。）

    2、師播放音樂，師生共同演唱。

    3、師：“請(qǐng)你也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)，給我們的地球帶來(lái)更多的好處?！保ㄔ谝魳分羞M(jìn)行創(chuàng)作，師進(jìn)入學(xué)生中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。）

    4、師：“請(qǐng)你給大家講講你設(shè)計(jì)的太陽(yáng)?！保ㄖ该麑W(xué)生上臺(tái)講述自己的創(chuàng)作）

    5、運(yùn)用生評(píng)方式，選出“最美麗太陽(yáng)”獎(jiǎng)（獎(jiǎng)品――杯子）

    （四）師：“我們的生活離不開美麗的圓！讓我們?cè)俅纬鸶枨?，長(zhǎng)大后去探索宇宙中更多神奇而美麗的圓！”（隨伴奏帶演唱歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》）

    （五）師生再見！

第三教時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

聽《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》設(shè)計(jì)舞蹈：大家來(lái)跳圓圈舞。

二、教學(xué)目標(biāo)

    1、聆聽《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，感受樂曲的情緒和韻律，能跟著錄音哼唱或念念動(dòng)動(dòng)。

    2、結(jié)合音樂進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，并能主動(dòng)積極地參與集體舞活動(dòng)，動(dòng)作合拍，身體協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)與他人合作。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

    1、教學(xué)重點(diǎn)：感受樂曲的情緒和韻律

    2、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作創(chuàng)編，動(dòng)作合拍。

四、教學(xué)過程

    1、導(dǎo)入課堂：小朋友們，今天我們一起來(lái)欣賞一首德國(guó)兒童歌曲《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，隨著音樂輕聲哼唱，并跟著音樂拍拍手做一些動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖：熟悉旋律，跟音樂做動(dòng)作增強(qiáng)學(xué)生的表演興趣。

    2、師：小朋友們想不想跟著音樂一起來(lái)跳個(gè)舞呢？請(qǐng)大家自己設(shè)計(jì)一些動(dòng)作。

設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性。

    3、鼓勵(lì)學(xué)生自編簡(jiǎn)單動(dòng)作，師用示范法邀請(qǐng)兩位學(xué)生為舞伴，邊師范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)，要求舞伴之間動(dòng)作和諧一致，講團(tuán)結(jié)，講禮貌，配合好。

設(shè)計(jì)意圖：先由兩個(gè)同學(xué)伴舞，激起其他同學(xué)的表現(xiàn)欲。

    4、學(xué)生設(shè)計(jì)好動(dòng)作后請(qǐng)大家一起隨音樂邊唱邊跳。

設(shè)計(jì)意圖：讓更多學(xué)生表演自己創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作。

    5、師教學(xué)生一些跑跳步、踏點(diǎn)步的跳法。

設(shè)計(jì)意圖：這是一首娛樂性較強(qiáng)的集體舞，童趣濃厚。師教一些動(dòng)作，使學(xué)生都能夠更好的參與到集體舞中去。

    6、然后讓學(xué)生圍成圓圈或鉆山洞等對(duì)形活動(dòng)，具體動(dòng)作如下：

    1~2小節(jié)：左腳起步，做跑跳步4步，同時(shí)雙手胸前拍手4次。

    3~4小節(jié)：跑跳步4步，兩人面對(duì)面手拉手。

    4~6小節(jié)：分別伸右腳、左腳，雙手叉腰。

    7~8小節(jié)：向右轉(zhuǎn)個(gè)圓圈，跑跳步站好。

    9~10小節(jié)：向右踏點(diǎn)步，雙手在右側(cè)拍手。

    11~12小節(jié)：動(dòng)作與9~10小節(jié)方向相反。

    13~16小節(jié)：跑跳步轉(zhuǎn)個(gè)圓圈站好，同時(shí)兩人互換位置。

    第17小節(jié)：雙手叉腰，頭左右各搖一下。

    第18小節(jié)：（第一遍音樂）右腳踏三下；（第二遍音樂）頭向前點(diǎn)三下。

    第19小節(jié)：動(dòng)作同17小節(jié)。

    第20小節(jié)：（第一遍音樂）雙手拍擊三下；（第二遍音樂）做彈手指動(dòng)作。

    21~22小節(jié)：動(dòng)作同5~6小節(jié)。

    23~24小節(jié)：動(dòng)作同7~8小節(jié)。

    音樂從頭開始，再次舞蹈。

五、課堂小結(jié)

1、同學(xué)們今天我們一起欣賞了《請(qǐng)你和我跳個(gè)舞》，并且大家自己還設(shè)計(jì)了一些舞蹈動(dòng)作，老師和你們一起跳的非常開心。

2、隨音樂踏步走出教室。