跳柴歌

作者單位：江蘇常州雕莊中心小學

教學內(nèi)容：

1、  唱：《跳柴歌》

2、  聽、動：欣賞、學跳黎族的“竹竿舞”

3、  拓展：黎族的文化習俗

教學目標：

1、  能自信、自然、有表情地演唱歌曲《跳柴歌》；在跳竹竿舞時，動作協(xié)調(diào)、合拍。

2、  通過學習跳竹竿舞，獲得愉悅的感受與體驗，在活動中增強合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

3、  通過歌曲的欣賞與學習，感受音樂與舞蹈的完美結(jié)合，對黎族的歌曲、舞蹈和文化習俗產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學過程：

一、組織教學，復習歌曲

二、欣賞導入《我愛五指山我愛萬泉河》

1、師：接下來我們要聽的歌曲中贊頌的是我國的大好 

河山，你從歌曲中聽到那些景色了？                                      生：五指山、萬泉河

2、師：你知道五指山、萬泉河位于我們國家的什么地方嗎？     

師：這些美麗的景色藏于我國美麗的海南島，那里氣候溫濕

、風景秀麗、四季常青、物產(chǎn)豐富，還有雄偉的五指山和秀                        生：海南省

麗的萬泉河，現(xiàn)在那里也已經(jīng)被開發(fā)成為旅游圣地了。

（播放課件，展現(xiàn)秀麗景色）

三、竹竿舞教學

1、師：黎族是最早居住在海南一帶的民族，黎族婦女精于紡織

黎族人民每年三月初三這天各村寨的黎族同胞聚會在曠野上，

舉行射箭比賽、黎族男女吟歌對唱、跳竹竿舞等有濃郁特色

的民俗民風活動。在黎族人民的眼中，竹可以當柴，跳柴是

他們民間流行的一種游戲。竹子相打會發(fā)出卡卡的節(jié)奏聲，所

以他們也編了一些節(jié)奏來配合這種舞蹈。

下面這條節(jié)奏就是最簡單的舞蹈節(jié)奏（出示節(jié)奏卡）

2、師：你能借用身邊的東西模仿出這個節(jié)奏嗎？                          生敲凳子、地板等物

（以小組為單位打節(jié)奏）

3、師：誰愿意上來試一試手持竹竿打一打這個節(jié)奏？                     請六――八位學生演奏

師：你們打的真不錯，請你們做小老師帶我們一起打竹竿好嗎？               小組打節(jié)奏

4、師：跳柴必須體現(xiàn)出跳，誰想來試一試怎樣從開開合合的竹竿

中自由的穿梭呢？                                                  請一到兩位學生上來示范

5、師：你跳的很成功，你是如何跳好的能將你的經(jīng)驗告訴大家嗎？       學生介紹經(jīng)驗，或者讓學

師：他為什么會被夾到腳，你有好的辦法幫他解決嗎？                  生互相說一說如何跳好

6、師：我想請一個小組上來試試看好嗎？                                 小組示范

（整個跳的過程中循環(huán)播放《跳柴歌》）

四、新歌教授、歌舞表演

1、  師：黎族人民愛跳也愛唱，我們一起來聽聽他們在跳柴時邊            （播放歌曲）

跳邊唱些什么呢？

2、  師：你聽到了什么內(nèi)容？                                         五指山、萬泉河……

3、  師：那就讓我們一起學唱《跳柴歌》，體會黎族人民的快樂吧。   跟琴學唱，注意彈跳的感覺

按分句、連句、全曲的步驟跟琴練習，努力表現(xiàn)出歌曲的彈

跳性和快樂的情緒。

4、師：你覺得這首歌曲的情緒如何？                                    歡快活潑的……

師：每一句歌詞都表現(xiàn)出黎族人民對家鄉(xiāng)的熱愛和贊頌，你覺得

歌曲中什么地方輕輕唱才能表現(xiàn)他們的快樂呢？                      生：每一句話的最后兩字

5：師：那就請同學們跟著音樂唱出黎族人民的心聲吧。

（播放歌曲，跟音樂演唱）

6、師：咱們現(xiàn)在既會唱也會跳竹竿舞，就請同學們跟著音樂縱情的歌舞吧。

以小組為單位，一組上來表演，其他小組為他們演唱。                        小組協(xié)作表演

7、師：說說你覺得哪個小組表演的最好，為什么？                           小組互相評價

8、師：其實還有很多老歌也在歌唱著美麗的海南，讓我們繼續(xù)來

欣賞聆聽美麗的萬泉河吧。（播放《萬泉河水清又清》）

9、師小結(jié)：這節(jié)課，同學們不僅學會了唱《跳柴歌》，還學會了

“跳竹竿舞”的基本舞步，下節(jié)課咱們繼續(xù)進行“竹竿舞”的

創(chuàng)編和練習。