《大?！烦握n分欄式教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)音樂教案
《大?！烦握n分欄式教學(xué)設(shè)計(jì)
――《音樂――走進(jìn)音樂世界》（花城出版社）二年級(jí)音樂教案（下冊(cè)）
執(zhí)教：廣州市白云區(qū)竹料二小戴秀儀
教學(xué)內(nèi)容：《大海》
教材分析：
《大?！肥且皇妆憩F(xiàn)無邊無際的大海為主題的兒童歌曲。歌曲為3/4拍F大調(diào)，它借助其他它借助其他姊妹藝術(shù)融入畫、音樂為一體，讓學(xué)生欣賞各種形態(tài)“?！钡漠嬅鏁r(shí)，在充滿海的味的音樂聲中畫一畫大海。通過歌曲對(duì)比學(xué)習(xí)體驗(yàn)歌曲的情感表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歌曲，并能基本掌握力度“f”，及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。
2、通過歌曲對(duì)比，讓學(xué)生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。
3、通過學(xué)唱歌曲《大?！?，學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、力度“f”，及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達(dá)。
教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生
教學(xué)準(zhǔn)備：環(huán)境布置、多媒體、鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、打擊樂器等
教學(xué)過程：
教學(xué)流程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)與內(nèi)容 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)媒體 | 教師活動(dòng) | 學(xué)生活動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 |
一、組織教學(xué) | 音樂《大海》 | 錄音機(jī)/ 多媒體 | 環(huán)境布置――大海；放音樂（《大?！罚?/P> | 聽音樂做動(dòng)作（魚）按位置坐好“U” | 有序安排， 穩(wěn)定情緒。 |
二、新課導(dǎo)入
| 聽歌曲欣賞圖畫（或聽錄音機(jī)） | 錄音機(jī)/ 多媒體 | 播放內(nèi)容 | 聆聽 | 表述內(nèi)容， 融入角色。 |
三、 新 課 開 展 | 畫海浪 | 黑板 | 音樂播放（《大?！罚辉u(píng)價(jià)結(jié)果（[獎(jiǎng)] 貼魚在船上） | 作畫 | 音美結(jié)合， 興致勃勃。 |
欣賞多媒體中“海”圖畫（或聽《大?！蜂浺簦?，進(jìn)行歌曲學(xué)習(xí) | 錄音機(jī)/多媒體 | 聆聽 | 感受旋律， 體驗(yàn)音樂。 | ||
學(xué)唱《大?！沸?/P> | 錄音機(jī)/多媒體 | 教師（聽旋律）范唱 | 學(xué)生用M、LA音哼唱旋律 | 哼唱旋律， 熟悉情感。 | |
力度“f”、漸強(qiáng)、漸弱歌曲處理 | 黑板、力度記號(hào) | 突出力度記號(hào)；評(píng)價(jià)結(jié)果（[獎(jiǎng)]貼魚在船上） | 擺放力度記號(hào) | 突出難點(diǎn)， 便于掌握。 | |
創(chuàng)編動(dòng)作――海浪 | 錄音機(jī)/多媒體、打擊樂器 | 示范個(gè)別動(dòng)作；評(píng)價(jià)結(jié)果（[獎(jiǎng)]貼魚在船上） | 創(chuàng)編動(dòng)作 | 自由發(fā)揮， 氣氛高漲。 | |
四、知識(shí)拓展 | 聆聽兩歌曲，讓學(xué)生表達(dá)情感：海浪：平靜與怒（海嘯）《黃河大合唱》、《大海啊，我的故鄉(xiāng)》 | 錄音機(jī)/多媒體 | 音樂播放《黃河大合唱》、《大海啊，我的故鄉(xiāng)》 | 對(duì)比歌曲，表達(dá)不同（動(dòng)作表演） | 發(fā)展思維， 拓展空間。 發(fā)揮能動(dòng)， 歡樂課堂。 |
五、小結(jié) | 比賽結(jié)果 （船上有多少魚） | 船上貼的魚數(shù) | 表揚(yáng)結(jié)果情況 | 齊數(shù)結(jié)果 | 共同參與， 樂在其中。 |
評(píng)價(jià)歌曲學(xué)習(xí)情況 |
| 突出力度記號(hào) | 鞏固知識(shí) | ||
六、結(jié)束課時(shí) | 音樂《大?！?/P> | 錄音機(jī) | 放音樂（《大海》） | 邊聽音樂（《大?！罚┻呑鰟?dòng)作走出教室 | 鞏固歌曲， 回味旋律。 |
作者信箱： daixy008@163.
