本教案作者sunday系洪嘯音樂教育網(wǎng)友

第十課
教學(xué)目標(biāo)
一、     能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。
二、     學(xué)會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力。
教學(xué)內(nèi)容
聆聽《春節(jié)序曲》片段、《東北秧歌舞曲》。
歌曲《行花街》
活動“迎春聯(lián)歡會”
教學(xué)重點、難點
能用喜悅的心情演唱廣東特色的方言歌曲《行花街》；能在老師的幫助下，主動而自信的參與模擬逛花市的自編自演活動。
學(xué)會用打擊樂器鑼、大鼓、鈸和小鼓，感受和表現(xiàn)中國特色的春節(jié)氣氛；培養(yǎng)自我表演意識，提高分工合作能力。是重點也是難點。
教學(xué)準(zhǔn)備  
課件、民族打擊樂器
教學(xué)時間    三課時
第一課時
一、     組織教學(xué)。
聽曲入室，師生問好。
精彩三分鐘：律動“拍手跺腳”。
二、     聆聽《春節(jié)序曲》片段。
1、“小金鳥童聲合唱團”結(jié)束了在美國的訪問演出，回到了祖國。這時，正趕上我國人民迎來了一年一度最喜慶、最熱鬧的佳節(jié)――春節(jié)。在從機場回家的路上，小名就感受到了濃厚的節(jié)日氣氛。有敲鑼打鼓的，舞獅子的，耍龍燈的；還有那鮮艷美麗的花市……
    小明還聽到了表現(xiàn)春節(jié)火熱氣氛的樂曲。
2、課件播放《春節(jié)序曲》片段。
3、說說樂曲的情緒。
4、隨樂自由律動。
三、歌曲《行花街》。
1、小明回來了，同學(xué)們都來看他。大家熱烈地互問新年好。之后，他們一起歡樂的唱起了獨具廣東特色的方言歌曲《行花街》，并邊歌邊舞起來。讓我們也學(xué)會這首歌，與他們一同歡樂吧！
2、聆聽《行花街》。（課件）
3、說說歌曲的情緒及特點。
4、請會粵語的同學(xué)帶領(lǐng)大家朗讀歌詞，并解釋其義。
5、隨錄音輕聲唱歌。
6、合作演唱。
7、齊唱。
四、參與表現(xiàn)。
1、討論如何創(chuàng)設(shè)花街的情景。
2、分組自由編排、設(shè)計。
3、各組展示。
4、評一評。
五、作業(yè)。
把新歌《行花街》獻給家人。
六、結(jié)束。
聽曲出室。
第二課時
一、     組織教學(xué)。
聽曲入室，師生問好。
精彩三分鐘：律動“拍手跺腳”。
二、     復(fù)習(xí)歌曲《行花街》。
三、     聆聽《東北秧歌舞曲》。
1、          寒假期間，爸爸媽媽還帶小明去東北看望了外公和外婆，在那里度過了一個愉快的元宵節(jié)。那里的元宵節(jié)可真熱鬧?。∨ぱ砀?、踩高蹺、耍龍燈、跑旱船，可真讓小明開了眼界。尤其是聽到那喜慶的秧歌調(diào)。小明情不自禁的也扭起了秧歌。
2、          播放課件《東北秧歌舞曲》。
3、          說說聽到音樂你想到了什么？
4、          出示民族打擊樂器：鑼、大鼓、鈸、小鑼。
這些樂器是我國特有的民族打擊樂器。在過年和其他喜慶的日子里，敲起這些樂器可熱鬧了。
敲一敲，說說各樂器的音色特點。
5、          聆聽全曲，聽到打擊樂聲就舉手示意。
6、          自由律動：聽取隨屏幕上的孩子扭秧歌。
四、     作業(yè)。
向爸爸媽媽介紹今天認(rèn)識的民族打擊樂器。
每人準(zhǔn)備“迎新春聯(lián)歡會”的一個節(jié)目。
五、     結(jié)束。
聽曲出室。
第三課時
一、     組織教學(xué)。
聽曲入室，師生問好。
精彩三分鐘：律動“拍手跺腳”。
二、     音樂活動“我能行”。
1、          看畫憶唱。
課件展示。
2、          看畫聽音樂：
把你聽到的音樂的編好，寫在適當(dāng)?shù)漠媰?nèi)。
3、          敲敲《小列兵》中的鼓點。
4、          下面三個樂器中，哪個是《小白兔乖乖》中演奏大灰狼的樂器？
小提琴、圓號、大提琴
5、          你能看出下面的線條是哪一首歌曲的第一句嗎？
6、          把“f”“p”兩個記號寫在適當(dāng)?shù)模ǎ﹥?nèi)。
三、     迎春聯(lián)歡會。
1、          請出主持人。
2、          生自由組織表演，每人要有節(jié)目，可一個人表演也可幾個一起表演。
3、          評一評。
4、          頒獎。
四、     結(jié)束。
聽曲出室。