教學(xué)內(nèi)容

歌曲《牧童》

課時

1課時

教學(xué)目標(biāo)

1. 啟發(fā)學(xué)生帶者愉悅的的心情演唱優(yōu)美抒情的歌曲《牧童》。

2. 通過樂器伴奏、演唱、舞蹈等形式表達(dá)對大自然的熱愛之情。

3. 認(rèn)識三角鐵，學(xué)會其敲擊方法。

重點難點

目的1

后十六節(jié)奏：xxx

教具準(zhǔn)備

手風(fēng)琴、錄音機(jī)、磁帶、圖片

實踐活動動

聆聽、演唱、律動、表演

板書設(shè)計

《牧童》

             x  xx  x  -  | x  xx  x  -|

xx xxx x  -  | xx xx  x  -|

課后小結(jié)

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計

含

時

間

分

配

教師活動時間約 10 分鐘

學(xué)生活動時間約 30 分鐘

★一、激情引趣：(15’)

　　游戲：一天，熊爺爺、熊爸爸、小熊要去散步，聽聽是誰先出來的？

教師彈琴：

1. xx    xx|  xx    xx |

2. x     x| x     x |

3. x     - | x    - |

生：聽琴回答

1. 小熊
2. 熊爸爸
3. 熊爺爺

師：老師交換順序彈，聽聽是誰先走出來的？

4/4  x  xx  x  -  | x  xx  x  -|

xx xxx x  -  | xx xx  x  -|

生：聽琴回答（兩次是熊爸爸先出來，兩次是小熊先出來，每次都是熊爺爺走在后面。

1.請學(xué)生為小熊、熊爸爸、熊爺爺編動做。

學(xué)生匯報：

小熊拍手、熊爸爸跺腳、熊爺爺晃身。

2.學(xué)生用自編的動作讀節(jié)奏。

3.學(xué)生隨歌曲《牧童》做自編的動作。

4.教師范唱歌曲，學(xué)生用自編的動作伴奏。

通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生提供創(chuàng)作的平臺，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)作。

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計

含

時

間

分

配

教師活動時間約 10 分鐘

學(xué)生活動時間約 30 分鐘

二、熟悉歌詞：5’
1.教師范讀歌詞。

2.學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。（xx xxx x  -）

3.學(xué)生隨音樂做著動作讀歌詞。

面向全體學(xué)生，

重視音樂實踐活動，在活動中鞏固學(xué)過的節(jié)奏。

三、學(xué)唱歌曲。(10’)

1.    教師有感情的演唱歌曲《牧童》。

2.    學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲。

3.    學(xué)生隨琴唱歌曲。

4.   學(xué)生有感情的演唱歌曲。

以學(xué)生的興趣愛好為動力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

★四、表現(xiàn)音樂。(9’)

教師出示打擊樂器：碰鐘、木魚、響板

1.      學(xué)生選擇適合為歌曲伴奏的樂器。

2.      學(xué)生設(shè)計伴奏型。

如：4/4 o  xx  o  xx||

   4/4   x  o  x   o ||

   ……

學(xué)生用自己設(shè)計的伴奏方法為歌曲伴奏。

鼓勵學(xué)生的音樂創(chuàng)作，為學(xué)生創(chuàng)作提供寬松的時機(jī)。

五、課堂小結(jié)。（1’）

同學(xué)們設(shè)計的伴奏方法都不錯，如果讓你將三種樂器同時使用又該怎樣設(shè)計呢？請同學(xué)們開動腦筋，下節(jié)課進(jìn)行比賽。