在那遙遠(yuǎn)的地方

南京市六一小學(xué) 陳萍（授課人）

教學(xué)目標(biāo)：
1、    感受并表現(xiàn)新疆音樂(lè)典型的節(jié)奏以及新疆舞蹈的典型動(dòng)作，了解并交流新疆的特產(chǎn)風(fēng)景、服飾等，在潛移默化中加深對(duì)新疆的熱愛(ài)之情。
2、    學(xué)唱新疆民歌《牧童之歌》，并能創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、手鼓、“音樂(lè)娃娃”。
教學(xué)過(guò)程：
一、初步感受新疆音樂(lè)的鮮明特點(diǎn)
1、課件導(dǎo)入
師：小朋友們，神奇而又快樂(lè)的音樂(lè)旅程又開(kāi)始了，你們瞧，可愛(ài)的音樂(lè)小天使今天要帶我們到一個(gè)遙遠(yuǎn)而又美麗的地方。你們看見(jiàn)這朵在舞動(dòng)的小花了嗎？它就是音樂(lè)小天使用來(lái)打開(kāi)時(shí)空大門(mén)的鑰匙，下面請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)用摘下小花打開(kāi)時(shí)空大門(mén)，猜猜我們要去的是哪里？（多媒體：鼠標(biāo)右擊小花，播放新疆歌曲〈〈甜甜的歌兒迎貴客〉〉MTV）   （獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一個(gè)音樂(lè)“娃娃”）
2、感受交流
師：小朋友們，這么美麗的地方是哪兒啊？
生：新疆。
師：你們了解新疆嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所了解的新疆，給你印象最深的是什么？（學(xué)生談?wù)勛约旱母邢耄┬陆挥谖覈?guó)的西部，那里不僅有一望無(wú)際的大草原，也有黃沙遍地的戈壁。同學(xué)們愛(ài)吃的吃哈密瓜和葡萄就盛產(chǎn)自新疆最出名的水果之鄉(xiāng)??吐魯番。那里的人們熱情好客，要〈〈請(qǐng)你吃塊哈密瓜〉〉呢。（〈〈請(qǐng)你吃塊哈密瓜〉〉MTV）。吐魯番的哈密瓜又大又甜，綠色的葡萄晶晶亮，讓你忍不住要嘗一嘗，綠色的葡萄架下，人們正在跳著美麗的舞蹈呢！
3、    小結(jié)過(guò)渡
師：新疆真是個(gè)好地方！今天就讓陳老師帶著大家一起也來(lái)做一會(huì)新疆人，（教師戴上新疆帽子）要想成為新疆人啊，要會(huì)說(shuō)新疆話(huà)，會(huì)說(shuō)嗎？老師教大家新疆話(huà)：“薩拉母”（向您問(wèn)好）“亞克西，巴郎”（好孩子）。（學(xué)生跟教師學(xué)說(shuō)話(huà)）下面我們?cè)谡n堂上就伸出大拇指用“亞克西，巴郎”來(lái)表?yè)P(yáng)今天表現(xiàn)好的小朋友，好不好。
二、引導(dǎo)表現(xiàn)新疆音樂(lè)的節(jié)奏
1、    展示手鼓（繼續(xù)在音樂(lè)聲中介紹）
師：小朋友們，你們瞧！新疆的朋友們?cè)谖璧笗r(shí)最喜歡拿在手里做道具的是什么？（看〈〈請(qǐng)你吃塊哈密瓜〉〉MTV片段）
生：手鼓
2、    拍擊節(jié)奏
（教師出示節(jié)奏）師：老師這里有面小鼓，我們可以用它來(lái)充當(dāng)新疆的手鼓。等一會(huì)我們就用手鼓來(lái)排擊這條節(jié)奏。這條節(jié)奏見(jiàn)過(guò)嗎？誰(shuí)會(huì)念？跟老師來(lái)念
（教師示范用手鼓來(lái)拍擊節(jié)奏）請(qǐng)小朋友來(lái)拍，拍的好的，老師獎(jiǎng)勵(lì)他用鈴鼓代替手鼓來(lái)拍。我們一起來(lái)拍一遍，小朋友們可以用手來(lái)拍或者用手拍腿、拍肩膀、凳子，（獎(jiǎng)勵(lì)音樂(lè)娃娃）

三、學(xué)習(xí)模仿新疆舞蹈的典型動(dòng)作
1、    學(xué)習(xí)典型動(dòng)作。
師：如果我們邊拍手鼓邊跳新疆舞就更有意思了。你們知道新疆舞蹈有一些什么動(dòng)作嗎？（學(xué)生展示自己知道的動(dòng)作，翻腕、移頸等）   （獎(jiǎng)勵(lì)音樂(lè)娃娃）老師教大家?guī)讉€(gè)新疆舞蹈的典型動(dòng)作。
2、    男生拍手鼓，女生跳新疆舞
師：拍手鼓的人有舞蹈動(dòng)作嗎？這些動(dòng)作是什么樣的？（教師教授）下面，請(qǐng)男生拍手鼓，女生伴舞。（師生同跳《掀起你的蓋頭來(lái)》MTV）

三、學(xué)唱新疆民歌《牧童之歌》
1、聽(tīng)錄音范唱，學(xué)生隨音樂(lè)拍手。
師：小朋友們，新疆的哈密瓜美，新疆的鼓聲美，新疆的歌兒也美。下面，就讓我們一起來(lái)欣賞一首非常好聽(tīng)的新疆民歌《牧童之歌》，請(qǐng)注意聽(tīng)歌曲中都唱了些什么？（聽(tīng)錄音范唱）
生：天山、草原、小牧童……
2、學(xué)唱歌曲。
⑴讀歌詞，教師用手鼓伴奏。
師：大家聽(tīng)得真實(shí)非常認(rèn)真，（看圖片，教師介紹美景，播放錄音作為背景音樂(lè)）新疆的天山是一座非常美麗的山，天山上的天池更是聞名于世界。天上上的白雪融化成了甘甜的水流向天山腳下的大草原，哺育了草原上的牧民們。草原一望無(wú)際，牛兒、羊兒在快樂(lè)的奔跑著，小牧童們過(guò)著悠閑幸福的生活。讓我們跟隨著小牧童一起去感受他們的幸福的放牧生活吧。
大家跟老師來(lái)讀歌詞。注意用紅色的筆圈起來(lái)的字，聽(tīng)好老師是怎么讀的，看誰(shuí)讀的好？（讀出附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏      獎(jiǎng)勵(lì)音樂(lè)娃娃）
⑵隨著錄音音樂(lè)默唱，用駿馬奔馳的DA聲來(lái)唱旋律（教師示范）。
⑶隨琴齊唱
師：你覺(jué)得哪些地方特別好唱？如果你已經(jīng)學(xué)會(huì)了，站起來(lái)給大家表演表演。你覺(jué)得哪里不太好唱的？我們一起來(lái)解決幫你。
⑷再唱歌曲，注意歌曲的情緒。（跟錄音演唱）
師：你覺(jué)得演唱歌曲時(shí)應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)表達(dá)？（歡快、活潑）
⑸學(xué)習(xí)典型動(dòng)作
師：如果我們邊唱歌邊跳新疆舞就更有意思了。你們知道新疆舞蹈有一些什么動(dòng)作嗎？（學(xué)生展示自己知道的動(dòng)作，翻腕、移頸等）   （獎(jiǎng)勵(lì)音樂(lè)娃娃）老師教大家?guī)讉€(gè)新疆舞蹈的典型動(dòng)作。
⑹表現(xiàn)歌曲，錄音伴奏。
讓我們跟著歌曲錄音，邊唱邊跳，有手鼓的同學(xué)把你的手鼓也打起來(lái)吧！一起去感受牧童的歡樂(lè)的心情
五、擴(kuò)展延伸，深化感受
師：大家還會(huì)唱哪些新疆歌曲？我們一起聽(tīng)?zhēng)资追浅Ｓ忻男∨笥褌兪窒矚g的新疆歌曲？如果你覺(jué)得熟悉，可以跟著唱唱或者跟著音樂(lè)跳跳。（《娃哈哈》、《頌祖國(guó)》等歌曲，邊唱邊跳）
師：大家表演得很精彩。今天我們了解了新疆的特產(chǎn)，拍了新疆的手鼓，跳了新疆的舞蹈，還學(xué)唱了新疆的歌曲，你們現(xiàn)在最想干什么？
生：騎馬、去新疆……
師：新疆真是個(gè)好地方啊，大家有機(jī)會(huì)一定要到新疆去看一看，現(xiàn)在，就讓我們?cè)谛陆囊魳?lè)聲中盡情的唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！在音樂(lè)聲中，陳老師要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，小朋友們，再見(jiàn)！
（多媒體出示〈〈新疆好〉〉的MTV）。
（學(xué)生邊唱邊跳離開(kāi)教室。）
　

授課人：南京市六一小學(xué)：陳萍