《哈里羅》

北京市密云縣密云鎮(zhèn)中心小學(xué)  曹亞芹

教學(xué)目的：

        1、通過教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱。

        2、通過教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生用身體地動(dòng)作感受彝族民歌地特有韻味。

        3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂地能力。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的第三樂句。

教學(xué)用具：錄音機(jī)、相應(yīng)配套伴奏范唱帶、投影片。

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

板書設(shè)計(jì)：

 略

教學(xué)過程：

一、    聽音樂進(jìn)入教室，師生歌唱問好。（1'）

二、    節(jié)奏練習(xí)：                   （10'）

  1、導(dǎo)語：老師在黑板上寫了一條節(jié)奏，誰愿意為大家讀一讀？

  2、找學(xué)生讀。

  3、讓學(xué)生邊拍節(jié)奏邊讀。

  4、根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作。

三、了解彝族 。                        （5'）

  1、導(dǎo)語：小朋友們歡快地節(jié)奏把一些小客人引來了，這些小客人穿著漂亮地民族服裝，你

知道他們從哪里來的？是哪個(gè)民族的小朋友嗎？

  2、教師出示投影片，讓學(xué)生辨認(rèn)。

  3、教師向?qū)W生介紹彝族。

四、新歌教學(xué)。                           （15'）

(一)、感受音樂階段：

  1、導(dǎo)語：聽彝族小朋友為我們帶來了一段音樂，它表現(xiàn)了怎樣地情緒？

  2、再聽：讓學(xué)生分辨有沒有剛才練習(xí)過的節(jié)奏。

  3、再聽：讓學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)出熟悉地節(jié)奏。

  4、再聽：讓學(xué)生邊聽邊哼唱音樂。

（二）、學(xué)習(xí)歌詞。

  1、導(dǎo)語：這么歡快地音樂表現(xiàn)了彝族小朋友在干什么？

  2、教師范唱。

  3、找學(xué)生說一說。

  4、教師教歌詞。

  5、再聽范唱帶，學(xué)生小聲隨唱。

  6、隨琴唱歌詞。

  7、教師帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行加工。

    （1）、咬字：銀、哩、

    （2）、力度：

五、律動(dòng)表演。                    （5'）

  教師啟發(fā)：彝族小朋友唱、跳得多高興啊，你們?cè)敢夂退麄円黄鹛饋韱?nbsp;？

  1、分組創(chuàng)編。

  2、選出最好的大家一起學(xué)。

六：小結(jié)聽音樂律動(dòng)出教室。