知  了

山東省淄博市臨淄區(qū) 金茵小學(xué)  聽海軒

知識能力目標(biāo)：

一、   指導(dǎo)學(xué)生用柔美圓潤的聲音演唱《知　了》一歌，教育學(xué)生熱愛大自然。

二、    認(rèn)識３（mi），并掌握其音準(zhǔn)。訓(xùn)練掌握×　的時值。

人文教育目標(biāo)：通過欣賞《一根扁擔(dān)》，感受民歌所描繪的勞動形象，熱愛我國的民族民間藝術(shù)。

教材分析

一、    歌曲

《知了》是一首短小精悍，帶有河北風(fēng)味的兒歌。 拍，一段體，五聲C宮調(diào)式。

全曲由四個樂句組成，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，曲中突出的特點是×　×節(jié)奏的運用，逼真的模仿了知了的叫聲，告訴人們夏天到了。

二、    讀譜知識

３的唱名為mi，是３的高八度音。以四 分音符為一拍，３唱（奏）為一拍。

三、    綜合訓(xùn)練

（一）       通過讀一讀、拍一拍，認(rèn)識并掌握附點四分音符的時值。

（二）         聽辨旋律片段的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握附點四分音符的時值。

（三）         組合節(jié)奏的練習(xí)，鍛煉學(xué)生的即興創(chuàng)作能力和多層次的合作能力。

（四）練習(xí)小合奏。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器

教學(xué)過程

第一課時

一、組織教學(xué)

二、發(fā)聲練習(xí)

１＝C   2/4

3         6 | 3 3  6 |  3 3  6 | 3 3  6  |

咚 嗆 咚咚嗆，敲起 鼓 打起 鑼，

30   50 | 6  0||

咚 咚　嗆。

三、節(jié)奏練習(xí)

認(rèn)識×　，并掌握其時值。

×　×　|×　×|×　×|×　×|×―||

　 知  了   知  了 夏  天 已  來  到。

四、學(xué)唱新歌

1、導(dǎo)入課題

美麗的夏天來到了，知了聲聲叫個不停，好象聲聲叫個不停，好象在唱著動聽的歌。這節(jié)課我們一起來學(xué)唱歌曲《知了》。

２、欣賞歌曲錄音

你能聽出來知了是怎樣叫的嗎？

３、學(xué)唱歌譜

老師范唱歌譜，重點范唱×　×節(jié)奏型的唱法。并結(jié)合歌譜認(rèn)識３（mi）。

４、學(xué)唱歌詞

指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，然后隨琴填唱歌詞，錯處及時指導(dǎo)糾正。

5、歌曲處理

欣賞歌曲錄音,引導(dǎo)學(xué)生進行簡短討論，第１－３樂句中的四個“知了”應(yīng)怎樣處理？怎樣才能表現(xiàn)出知了爭相鳴叫的形象？歌曲結(jié)尾應(yīng)怎樣唱？然后練習(xí)。

五、小結(jié)談話，教育學(xué)生熱愛大自然。

教后小結(jié)：這首歌短小精悍，只有一個小小的難點那就是附點音符的掌握，但是利用本節(jié)課的知了來學(xué)習(xí)這節(jié)課是真的很形象，所以學(xué)生接受起來并不難。

      六個班的學(xué)生都在很自然的形象中接受。

第二課時

一、      組織教學(xué)，師生問好。

二、      發(fā)聲練習(xí)（同上節(jié)）。

三、      聽音練習(xí)，聽聽老師彈奏的是哪一條？

　１＝C   

1 5  6 | 5 0||       3 2  6 | 1  0||

2 5 6 | 5 0 ||       4 2  6 | 1  0||

四、      綜合訓(xùn)練（三）、（四）

指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊小鹿、企鵝、大象、烏龜?shù)墓?jié)奏，說一說誰的動作快?使用的節(jié)奏短？然后視學(xué)生的能力分別進行二、三或四層次的組合，一齊拍擊出來。

小鹿：××××　××××

企鵝：××　××

大象：×　×　　　烏龜：×―

聽老師彈琴，指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器伴奏。

五、      復(fù)習(xí)歌曲《知了》，采用小組唱、個別唱

等形式。

六、      課堂小結(jié)，下課。

教后小結(jié)：本節(jié)課只是對上節(jié)課的一個總結(jié)復(fù)習(xí)。

第三課時

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、發(fā)聲練習(xí)《咚咚嗆》。

三、欣賞陜北民歌《一根扁擔(dān)》。

《一根扁擔(dān)》又名《走絳州》，是流傳在陜北、山西一帶的民歌，歌詞只有兩句“一根扁擔(dān)軟溜溜，擔(dān)上了扁擔(dān)要到降州?！?/P>

初次欣賞，啟發(fā)學(xué)生聽一聽歌曲里唱了什么？描繪了什么人的形象？

二次欣賞，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲表達了什么情緒？

三次欣賞，讓學(xué)生自編動作，跟樂曲表演，借助于動作來理解和表達歌曲的輕松、樂觀的情緒。

講評欣賞情況，培養(yǎng)學(xué)生對勞動人民高尚品質(zhì)的熱愛之情。

四、下課。

教后小結(jié)：本節(jié)的欣賞是一個民族歌曲，主要的任務(wù)是通過這首歌讓學(xué)生明白一個道理：大家團結(jié)起來才能達到一個很偉大的力量，讓同學(xué)們從中學(xué)習(xí)一種真的精神。