三年級(jí)第五課（3教時(shí)）欣賞《纜車》、演唱《嘀哩嘀哩》
三年級(jí) 第五課
上海市閔行區(qū)虹橋中心小學(xué) 蔣毛毛
[教學(xué)目標(biāo)]
一、操作
l，通過按拍號(hào)選擇節(jié)奏的練習(xí)讓學(xué)生理解和掌握 拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并學(xué)會(huì) 拍的指揮圖式。
2．按要求進(jìn)行包含由兩個(gè)十六分音符和一個(gè)八分音符組成的前十六分節(jié)奏的兒歌練
習(xí)。
3．用輕盈而有彈性的聲音、靈活清晰的咬字吐字來演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。
4．通過視唱學(xué)習(xí)運(yùn)用 拍的指揮圖式，掌握好節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律和節(jié)奏。
5．通過聽聽唱唱拍拍，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感，并用規(guī)定節(jié)奏為樂曲伴奏。
二、認(rèn)知
1．欣賞歌曲《纜車》，聽辨男聲音色，感受童聲、女聲、男聲3類不同音色的特點(diǎn)及其藝術(shù)表現(xiàn)力。
2．認(rèn)識(shí) 拍，理解其含義和強(qiáng)弱規(guī)律。
三、情意
1．通過欣賞，讓學(xué)生感受到意大利歌曲《纜車》歡樂興奮的情緒，使學(xué)生從旋律上行、下行的進(jìn)行方式中想象出纜車上下飛速滑動(dòng)的音樂形象。
2．演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，感受歌詞和旋律的歡樂情緒和孩子們對(duì)美麗春天的向往和贊美，從而培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然的思想感情。
[課時(shí)安排]
本課用3教時(shí)完成。
第一教時(shí)：欣賞《纜車》；認(rèn)識(shí)子拍；學(xué)唱視唱一、視唱三；做書后練練三。
第二教時(shí)：認(rèn)識(shí) 節(jié)奏；視唱歌譜；練習(xí)視唱二、視唱四；做書上的練練四。
第三教時(shí)：復(fù)習(xí) 節(jié)奏；朗讀兒歌拍擊節(jié)奏；學(xué)唱《嘀哩嘀哩》歌詞；做書上的練練五。
一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí) 拍的拍號(hào)、含義、強(qiáng)弱規(guī)律和指揮圖式，并且能夠在歌曲與練習(xí)中運(yùn)用。
2．難點(diǎn)：運(yùn)用前十六分節(jié)奏進(jìn)行兒歌節(jié)奏拍擊等系列音樂活動(dòng)。
二、突破口
1．通過視唱、歌曲演唱、節(jié)奏拍擊與聽聽唱唱拍拍等系列音樂活動(dòng)，掌握 拍的有關(guān)
知識(shí)。
2．通過歌曲學(xué)習(xí)與兒歌朗讀拍擊，正確掌握前十六分節(jié)奏。
三、教學(xué)過程
(一)欣賞歌曲《纜車》。
l。欣賞書上的插圖，導(dǎo)入新課。引導(dǎo)學(xué)生在聽第一遍時(shí)，能感受男高音獨(dú)唱高亢嘹亮的音色，并與童聲、女聲音色加以區(qū)別。
2．介紹歌曲兩部分不同的表現(xiàn)內(nèi)容與情緒。聽第二遍時(shí)，想象這兩部分的音樂形象。
3．請乘坐過纜車的同學(xué)講講自己那時(shí)的心情與所見所聞。
4．聽第三遍，感受歌曲的風(fēng)格，并用動(dòng)作來表示歌曲中的力度變化，輕聲哼唱旋律。
(二)認(rèn)識(shí) 拍拍號(hào)及其強(qiáng)弱規(guī)律、指揮圖式。
1．學(xué)習(xí)音拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律與指揮圖式。
2．看譜視唱一、視唱三，用拍手與拍腿表示強(qiáng)弱規(guī)律。
3．聽歌曲錄音或用鋼琴演奏，幫助學(xué)生鞏固 拍有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)隨筆 由于學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已接觸過二拍子與三拍子的節(jié)拍及其強(qiáng)弱規(guī)律，有一定的感性認(rèn)識(shí)，所以本課應(yīng)著重對(duì)拍號(hào)的理解和指揮圖式的掌握?？梢岳脪靾D或幻燈投影表示出來，讓學(xué)生自己按圖解學(xué)習(xí)?；旧险莆罩螅偻ㄟ^視唱來鞏固，并且在聽貴歌曲《嘀哩嘀哩》時(shí)，讓一半學(xué)生練習(xí)指揮圖式，一半學(xué)生拍擊強(qiáng)弱規(guī)律，給學(xué)生以較深的印象，為以后的歌曲教學(xué)做準(zhǔn)備。 |
(三)學(xué)唱歌曲《嘀哩嘀哩》。
1．學(xué)習(xí)前十六分節(jié)奏，看譜練習(xí)視唱二。
2．看歌曲歌譜，聽教師范唱，感受歌曲情景，同時(shí)拍手拍腿表示出強(qiáng)弱規(guī)律。
3．聽琴聲拍節(jié)奏，找出相同的樂句?？梢苑殖蓛蓚€(gè)段落依次進(jìn)行，跟著琴唱“啦”完整掌握歌曲的歌譜。
4．朗讀歌詞，用輕盈的帶點(diǎn)彈性的聲音有感情地學(xué)唱歌曲。
(四)朗讀兒歌，拍擊節(jié)奏《母雞下蛋》。
1．先學(xué)習(xí)第一部分，可把學(xué)生分為兩組一邊拍節(jié)奏一邊朗讀，掌握好×××節(jié)奏。
2．用拍手、跺腳合奏學(xué)習(xí)第二部分。
3．用節(jié)奏樂器伴奏進(jìn)行《母雞下蛋》的兒歌表演。
4．師生共同表演角色游戲《母雞下蛋》。
教學(xué)隨筆 通過這首兒歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在讀讀、拍拍、跺跺的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)和掌握前十六分節(jié)奏的時(shí)值，力求生動(dòng)活潑、富有情趣。兒歌中多次出現(xiàn)“咯咯嗒”的節(jié)奏，在第一部分中，它處在第二聲部的弱拍，因此要指導(dǎo)學(xué)生在拍擊和朗讀時(shí)都輕巧一些。第二部分是多層次節(jié)奏組合的練習(xí)，用拍手、跺腳的方式拍擊前十六分節(jié)奏組合，在練習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生用腳踩好四分音符節(jié)奏，并且有強(qiáng)弱拍的感覺。最后，用響板、碰鈴等小樂器與鋼琴一起伴奏，讓學(xué)生進(jìn)行即興表演――邊唱、邊拍、邊跺、邊演，把課堂氣氛推向高潮。 |
(五)練習(xí)三、四、五。
1．按拍號(hào)將合適的節(jié)奏填入空格中。
2．以順時(shí)針方向依次拍擊。
3．以逆時(shí)針方向依次拍擊。
4．創(chuàng)作二拍子節(jié)奏填入空格中，與 連接拍擊。。
5．教師彈奏《小熊跳》，學(xué)生通過“聽聽、唱唱、拍拍”活動(dòng)辨別出音樂節(jié)拍，感受樂曲的情緒，做好書上的練習(xí)。
6．教師按書上的節(jié)奏編號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生拍手或用節(jié)奏樂器為樂曲伴奏。
7．聽音樂律動(dòng)。
教學(xué)隨筆 在這一課中，欣賞和歌曲內(nèi)容都向我們展示了美麗的自然景色，表達(dá)了熱烈愉快的情緒，其中一個(gè)共同點(diǎn)就是都大量使用了“襯詞”，而且有很生動(dòng)的效果。所以，在教學(xué)中要讓學(xué)生聽好、唱好。這雖然不是本課規(guī)定目標(biāo)，但學(xué)好了今后會(huì)有用處。 |
（六）課堂小結(jié)
（七）師生告別，下課
