三年級第八課（3教時）欣賞《我們的田野》、歌唱《海鷗》
三年級 第八課
上海市閔行區(qū)虹橋中心小學(xué) 蔣毛毛
[教學(xué)目標(biāo)]
一、操作
1．以歡快而熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲來演唱歌曲《海鷗》，并用樂器為歌曲伴奏。
2．按音與子拍的拍號劃分小節(jié)線和改寫旋律，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)拍感。
3．根據(jù)不同拍號的強弱規(guī)律進行節(jié)拍節(jié)奏訓(xùn)練，通過：跳橡皮筋”的游戲進一步發(fā)展學(xué)
生聽辨音高的能力。
二、認(rèn)知
1．通過欣賞歌曲《我們的田野》，讓學(xué)生初步體驗各聲部表現(xiàn)的豐富、和諧和音響效果和
“魚咬尾”式的旋律發(fā)展手法。
2．運用多種演唱形式來演唱《海鷗》，并結(jié)合復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的全部唱名及其音高音位。
3．通過“練練一、練練二”幫助學(xué)生鞏固 、 兩種拍手的含義、節(jié)拍強弱規(guī)律和指揮圖
式等有關(guān)知識。
三、情意
1．通過欣賞歌曲《我們的田野》，引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的旋律和詩一般的語言中感受祖國
秀麗的山山水水，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，立志將來把祖國山河裝點得更為美好的感情和愿望。
2．通過演唱歌曲《海鷗》，感受其旋律的熱烈、節(jié)奏的明快，從歌詞贊美海鷗的剛強意志
中體會出祖國新一代將不畏艱險、茁壯成長的深刻含義。
3．按要求進行看看敲敲的節(jié)奏訓(xùn)練，模擬并想象隊鼓、隊號所發(fā)出的聲音，激發(fā)學(xué)生學(xué)
習(xí)節(jié)奏樂的興趣。
[課時安排]
本深用3教時完成。
第一教時：欣賞《我們的田野》；視唱歌曲《海鷗》歌譜；練練一、練練二。
第二教時：復(fù)習(xí)《海鷗》歌譜并唱歌詞；練練三、練練四；旋律聽辨。
第三教時：歌曲處理；旋律聽辨；看看敲敲。
一、教學(xué)重點難點
復(fù)習(xí)鞏固 拍和 拍的含義和強弱規(guī)律，并能根據(jù)拍號改變旋律；復(fù)習(xí)鞏固8個唱名的音高音位。
二、突破口
通過按拍號為旋律劃分小節(jié)，邊拍強弱規(guī)律邊視唱，來感受不同拍號的節(jié)拍感覺。
三、教學(xué)過程
(一)欣賞歌曲《我們的田野》。
1．第一遍欣賞，讓學(xué)生感受樂曲的情緒并用恰當(dāng)?shù)脑~匯和色彩表達心中的感受。
2，讀歌詞，聽第二遍，加深對作品的理解和美感。
3．完成課后練習(xí)。
4．聽錄音輕聲哼唱。
(二)學(xué)唱歌曲《海鷗》。
1．看一段大海、海鷗的錄像，聽錄音范唱，感受歌曲歡樂的情緒，并鼓勵學(xué)生用自己的
語言表達出來。
． 2。聽教師范唱歌譜，讓學(xué)生聽辨出歌曲中相同的樂句，并完成后面的練習(xí)；
3。跟琴劃拍視唱歌譜，注意休止符的運用。
4．教師用鋼琴伴奏，同學(xué)按節(jié)奏念歌詞，理解歌曲的內(nèi)容。
5．完整演唱歌曲并進行處理(可選擇多種形式演唱)。
7．進行隊列舞表演。
教學(xué)隨筆 在聽范唱時，要求學(xué)生辨出第一樂句與第三樂句是相似的；還要指導(dǎo)學(xué)生聽出第二樂段中前兩句的節(jié)奏是相同的，以培養(yǎng)學(xué)生聽辨旋律與節(jié)奏的能力。由于這首歌曲節(jié)奏輕快、瑯瑯上口，又有聽兩遍范唱和聽辨樂句的基礎(chǔ)，所以在教學(xué)時可不拍節(jié)奏直接視唱。歌曲可以用多種演唱形式進行處理，最好讓學(xué)生自己來設(shè)計演唱方法與演奏形式，充分發(fā)揮他們的想象與創(chuàng)造能力。最后，教師結(jié)合歌曲中出現(xiàn)的do―do’各音的音高音位和拍號進行小結(jié)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 |
(三)練練一，按拍號劃小節(jié)線。
1．復(fù)習(xí) 拍與 拍的含義和強弱規(guī)律。
2．按拍號為旋律劃分小節(jié)線，并練習(xí)視唱。
(四)練練三，聽教師拍擊節(jié)奏譜，讓同學(xué)標(biāo)出重音并添加拍號和小節(jié)線。
1．聽教師拍擊后，將重音標(biāo)出。
2．根據(jù)小節(jié)時值和強弱規(guī)律添加拍號。
3 劃分小節(jié)并拍擊。
(五)練練二，改寫旋律。
1．讓同學(xué)拍擊 拍的一條旋律。
2．改變拍號為 拍，為每小節(jié)時值添加一拍，并改寫節(jié)奏、標(biāo)上音高。
3．唱唱改寫好的 拍旋律，區(qū)別與子拍的不同效果。
(六)練練四，節(jié)奏拍擊。
(七)練練五，跳橡皮筋。
(八)練練六，看看敲敲。
1．聽教師鋼琴彈奏，同學(xué)用“da”模仿小號跟唱第一段練習(xí)。
2．拍手并用“dong”模仿隊鼓練習(xí)9一12小節(jié)節(jié)奏(第二段練習(xí))。
3．分兩組練習(xí)第三段節(jié)奏譜(各拍上下兩個聲部)。
4．用鼓和鈸分兩組練習(xí)合奏。
5．聽琴伴奏，完整練習(xí)。
教學(xué)隨筆 在這節(jié)課上我要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)時的音響效果想象在升旗儀式和大隊會上鼓號齊鳴的情景，教師彈鋼琴代表號聲，沒有鼓的同學(xué)用手敲凳子代表鼓點，嘴里念“吟”，沒有拔的同學(xué)用腳跺地，嘴里念“嗆”，注意 拍的強弱規(guī)律和十六分音符時值的準(zhǔn)確性。合奏時每個聲部音響要和諧。并請一個同學(xué)在臺前擔(dān)任指揮，讓全班同學(xué)都參與到這一活動之中，把課堂氣氛推向高潮。 |
（九）課堂小結(jié)
（十）師生告別，下課。
