教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、律動(dòng)進(jìn)教室

二、復(fù)習(xí)《花皮球》并隨音樂(lè)節(jié)奏拍皮球

三、學(xué)生想花球的玩法：

四、隨音樂(lè)玩花球

五、組合創(chuàng)編《玩花球》

1、引導(dǎo)學(xué)生在《花皮球》的音樂(lè)中徒手拍皮球進(jìn)教室。

1、  提問(wèn)：我們進(jìn)教室時(shí)聽到的

歌曲叫什么名稱？為學(xué)生伴奏，復(fù)習(xí)歌曲《花皮球》

2、  出示花皮球，問(wèn)：你能和著

音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)拍花皮球嗎？（學(xué)生拍時(shí)，教師播放音樂(lè)《花皮球》）

3、  請(qǐng)學(xué)生展示花皮球的各種

不同的拍法。（注意：提醒學(xué)生一定要和著音樂(lè)的節(jié)奏）

1、小結(jié)皮球，出示花球，問(wèn)：這是什么球？和剛才的皮球有什么不同嗎？你們看，它像什么？

2、表?yè)P(yáng)學(xué)生，問(wèn)：花球能怎么玩呢？

3、給學(xué)生每人一個(gè)花球，問(wèn)：你能想出和別人不同的玩法嗎？（播放背靜音樂(lè)）

4、請(qǐng)學(xué)生展示想出的玩法。

1、表?yè)P(yáng)學(xué)生，欣賞第一段音樂(lè)：

①     說(shuō)出這段音樂(lè)的情緒。

②     用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情

緒。

③     用花球表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。

④     用不同的動(dòng)作表現(xiàn)不同色

彩的音樂(lè)。（音樂(lè)快慢時(shí)不同的動(dòng)作）

2、鼓勵(lì)學(xué)生，欣賞第二段音樂(lè)：① 用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。

② 比較兩段音樂(lè)的不同之處。（速度：快、慢；情緒：歡快、優(yōu)美）

③ 說(shuō)出音樂(lè)的節(jié)拍。（強(qiáng)弱弱）

⑤     用花球表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱規(guī)律。

1、教師小節(jié)，欣賞第三段音樂(lè)：

①     教師示范表演花球舞蹈。

②     說(shuō)出音樂(lè)所表現(xiàn)的場(chǎng)面。

③     分小組創(chuàng)編舞蹈組合：提出

要求：

a、  給舞蹈組合取個(gè)名稱

b、  組合以造型結(jié)束。

④     引導(dǎo)學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

⑤     師生共同隨音樂(lè)跳起來(lái)。

1、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，和著音樂(lè)的節(jié)奏律動(dòng)進(jìn)教室。

1、  學(xué)生回答教師提問(wèn)

并跟著教師的伴奏復(fù)習(xí)歌曲《花皮球》。

2、  每組一個(gè)皮球，學(xué)生

想皮球的拍法。

3、  學(xué)生展示想出的拍

法。

4、學(xué)生集體和著音樂(lè)拍皮球。

1、學(xué)生回答教師的提問(wèn)。

2、學(xué)生一齊拿玩花球

3、學(xué)生在背景音樂(lè)中玩花球。

4、  學(xué)生將自己想出的花球的玩法示范給其他同學(xué)看。

1、  學(xué)生用形體動(dòng)作來(lái)表示對(duì)音樂(lè)的感受。

2、  學(xué)生說(shuō)音樂(lè)的情緒。

3、  學(xué)生用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。

4、  學(xué)生用花球來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。

5、  學(xué)生在聽到音樂(lè)變化時(shí)作出不同的動(dòng)作。

6、  學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩段音樂(lè)的不同處：一段快，一段慢。

7、  學(xué)生用花球來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

8、  學(xué)生用花球來(lái)表現(xiàn)三拍子音樂(lè)的強(qiáng)弱規(guī)律。

1、  學(xué)生欣賞教師表演。

2、  學(xué)生說(shuō)出音樂(lè)描寫的場(chǎng)面：（熱鬧、喜慶。）

3、  學(xué)生分組創(chuàng)編小組合。

4、  學(xué)生展示創(chuàng)編的成果。

5、  學(xué)生、教師評(píng)價(jià)。

6、  師生一起跳起來(lái)。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的敏感度，把握節(jié)奏的能力，鞏固歌曲。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和求異思維，運(yùn)用身體動(dòng)作的能力及語(yǔ)言的表達(dá)能力。體現(xiàn)了自主合作學(xué)習(xí)的思想。

學(xué)生用不同的方式感受音樂(lè)，體現(xiàn)了教學(xué)中的音樂(lè)性。

強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

學(xué)生的組織能力得到了提高，創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。學(xué)生之間相互的協(xié)調(diào)和配合的能力得到鍛煉。師生之間平等和諧的關(guān)系。