作者簡(jiǎn)介：大豆（胡彬）系洪嘯音樂(lè)教育論壇 小學(xué)音樂(lè)教師集體備課室版主 北京小學(xué)音樂(lè)教師，參加過(guò)洪嘯音樂(lè)教育工作站2005年組織的暑期赴湘西自費(fèi)支教活動(dòng)。本文選自洪嘯音樂(lè)教育論壇主論壇大豆針對(duì)論壇相關(guān)教材問(wèn)題調(diào)查的回帖。http://www.hongxiao.com/asp/index.asp?boardid=1 

   大豆2007-1-30 0:22:00音樂(lè)教材在改革中誕生。改革必然有成功和失敗。至于新人音版本教材是否成功，我相信和多人認(rèn)為教材內(nèi)容太多，根本無(wú)法講完?；蛘撸滩母枨鷮W(xué)生根本不喜歡，甚至厭學(xué)。因?yàn)?，在教學(xué)過(guò)程中確實(shí)遇到很大困難。

    不能說(shuō)這套教材不好，只能說(shuō)有待完善。我認(rèn)為很多學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)課最大的困難就是覺(jué)得歌曲不上口，中國(guó)歌曲較難，不好聽(tīng)。相反很多外國(guó)的兒童歌曲學(xué)生非常喜歡，因?yàn)榧春寐?tīng)，又容易上口，歌詞也不繁瑣。

    教材內(nèi)容量大，教案連篇的寫(xiě)。我認(rèn)為教師拿到這套教材時(shí)也很頭疼。如果課時(shí)量?jī)H限每周一節(jié)課，那么這套教材根本無(wú)法完成。很多人都會(huì)想到以前的老教材，雖然內(nèi)容舊，但是一課兩首歌曲目的很明確，教師在教的過(guò)程中能更好的把握教材，更加深入準(zhǔn)備教材內(nèi)容，學(xué)生學(xué)完了有復(fù)習(xí)時(shí)間，不至于忘掉。

    其實(shí)音樂(lè)教材并不與時(shí)俱進(jìn)，音樂(lè)教材如同計(jì)算機(jī)教材一樣，永遠(yuǎn)滯后，但又超越計(jì)算機(jī)教材。很多經(jīng)典音樂(lè)是永遠(yuǎn)流行的，永遠(yuǎn)不會(huì)貶值的。關(guān)鍵是音樂(lè)教材的選材，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是非常重要的。寓教于樂(lè)，從兒童興趣出發(fā)，這點(diǎn)體現(xiàn)的確實(shí)不夠。很多新創(chuàng)編歌曲學(xué)生根本就不喜歡，甚至很多老師在備課的時(shí)候都覺(jué)得不好聽(tīng)，不好唱，不愿意講，更沒(méi)有情緒講。

     考慮到小學(xué)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)基本就是興趣，那么學(xué)那么難的理論知識(shí)不知為何？也許有的人一輩子都不識(shí)譜，但卻唱得很好。也許有的孩子一輩子唱歌走調(diào)，但音樂(lè)感覺(jué)卻相當(dāng)好。你能說(shuō)他不識(shí)譜，不認(rèn)識(shí)音樂(lè)符號(hào)，音樂(lè)成績(jī)只能得待達(dá)標(biāo)嗎？音樂(lè)并不是語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，音樂(lè)的感受是天生的，每個(gè)人不同的。

     我認(rèn)為編寫(xiě)教材的人也是非常困惑的，改來(lái)改去不知道什么才是最好的。我還認(rèn)為，如果有人肯多下功夫，聽(tīng)一聽(tīng)一線老師們的建議，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生們的心聲，再組織進(jìn)行編寫(xiě)，也許會(huì)更好。

上圖：2005年暑假大豆支教的時(shí)候第一次在大街上見(jiàn)到散步的豬，忍不住行禮了。