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摘要：目前，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民生活水平和生活質(zhì)量的不斷提高，國(guó)家對(duì)各個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)和要求都在不斷的增加，特別是對(duì)于我國(guó)校園京劇藝術(shù)建設(shè)方面，更是投入了大量的人力、物力和財(cái)力來(lái)對(duì)其進(jìn)行研究，希望可以找到培養(yǎng)校園京劇藝術(shù)特色的方法。為了讓這個(gè)傳統(tǒng)文化得到很好的弘揚(yáng)， 得到更多人的了解，開(kāi)展京劇走進(jìn)課堂的活動(dòng)就顯得尤為重要了。在此過(guò)程當(dāng)中，使京劇獨(dú)具校園特色，不僅可以讓學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)有更加深入地了解，還可以在很大程度上提高大家對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。接下來(lái)筆者就給大家分析一下“京劇進(jìn)堂”的必要性以及如何讓其更好地走進(jìn)學(xué)生京劇的日常生活當(dāng)中的一些方法，希望可以對(duì)相關(guān)工作社有一定的參考作用。 關(guān)鍵詞：校園京劇;藝術(shù)特色;方法 京劇是中華民族傳統(tǒng)文化當(dāng)中的一個(gè)重要組成部分，從剛剛形成、發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有了200 多年的歷史。在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，雖然各個(gè)地方的劇種在不斷的相互匯集、融合，但仍然具有地方特色。每個(gè)地方的劇種，劇目豐富多樣，表演精湛無(wú)比，所以在整個(gè)中華傳統(tǒng)文化當(dāng)中也創(chuàng)有非常重要的地位，在整個(gè)世界劇壇上也是無(wú)可取代的?！ ∪欢S著時(shí)代的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人們思維方式、生活環(huán)境的不斷變化，如何讓傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)還像以前一樣一如既往地吸引眾多人的眼球，也成為了一個(gè)難題和挑戰(zhàn)。在筆者看來(lái)，要想讓京劇得到振興，還像從前一樣繁榮，若是僅僅依靠戲劇界的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須借助學(xué)校這個(gè)平臺(tái)，來(lái)對(duì)其進(jìn)行宣傳和推廣。讓京劇藝術(shù)走進(jìn)中學(xué)校園，和學(xué)生有一個(gè)更加深入的接觸，通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生對(duì)于京劇的興趣。這樣做，除了可以振興京劇之外，還可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。[1] 一、加強(qiáng)中學(xué)生京劇藝術(shù)特色教育的必要性 (一)通過(guò)京劇知識(shí)使學(xué)生接觸到我國(guó)民族文化的豐富遺產(chǎn)。和其他傳統(tǒng)文化相比，我國(guó)的京劇知識(shí)性更加獨(dú)特，這是其他民間藝術(shù)所不具備的特征。作為一門藝術(shù),京劇具有內(nèi)容豐富的知識(shí)體系, 包括唱做念打、角色分行、舞美化妝、流派藝術(shù)、表演藝術(shù)、傳統(tǒng)和現(xiàn)代劇目、音韻知識(shí)、伴奏與打擊樂(lè)、樂(lè)譜知識(shí)等等種類繁多的系統(tǒng)知識(shí)。在他眾多的功能當(dāng)中，最重要的就是它的知識(shí)性。要想對(duì)京劇進(jìn)行賞析，必須掌握與京劇相關(guān)的一些知識(shí)。只有這樣，才能達(dá)到賞心悅目的效果。在開(kāi)展京劇教育的過(guò)程中，具備了相關(guān)的理論知識(shí)，也才能更好地發(fā)揮進(jìn)去的凈化功能?？梢哉f(shuō)，京劇是整個(gè)傳統(tǒng)文化的精髓。通過(guò)對(duì)京劇知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以讓我們對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化有一個(gè)更加深入和全面地了解。作為一名中學(xué)生，學(xué) |