6、發(fā)揮電影音樂(lè)的德育價(jià)值

　　培育有道德，有文化，有素質(zhì)，有正確的價(jià)值觀的新時(shí)代職高生是音樂(lè)教育的重要使命。在電影音樂(lè)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)和人生理想的培育，挖掘電影音樂(lè)的德育價(jià)值，以立德樹(shù)人理念為指導(dǎo)，促進(jìn)職高生的全面發(fā)展。比如電影《地道戰(zhàn)》的同名主題曲《地道戰(zhàn)》，就酣暢淋漓的表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)日本侵略者的無(wú)畏精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的民族精神，具有啟迪人心，催人奮進(jìn)的鼓舞力量，教師引領(lǐng)學(xué)生一邊欣賞音樂(lè)一邊合唱，把革命樂(lè)觀主義精神表達(dá)出來(lái)，必要時(shí)候開(kāi)展音樂(lè)劇表演活動(dòng)，學(xué)生分別扮演電影中的各位角色，穿上道具服裝，做好舞臺(tái)布置，設(shè)計(jì)人物臺(tái)詞，職高音樂(lè)教師借助于器樂(lè)來(lái)配合學(xué)生的表演和歌唱，對(duì)學(xué)生的思想和精神給予教育和引導(dǎo)。而在電影《上甘嶺戰(zhàn)役》中，《我的祖國(guó)》的旋律一經(jīng)想起，學(xué)生們會(huì)被歌詞內(nèi)容和旋律所深深的感染，增加學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族認(rèn)同，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起歌唱，使學(xué)生感受女高音獨(dú)唱和混聲合唱在這首歌曲中的表現(xiàn)特點(diǎn)，給學(xué)生以既悠揚(yáng)舒緩又波瀾壯闊的美好藝術(shù)享受。

　　7、借助于社媒平臺(tái)交流電影音樂(lè)

　　隨著信息化的發(fā)展，音樂(lè)教學(xué)也出現(xiàn)了很多新態(tài)勢(shì)，需要職高音樂(lè)教師關(guān)注學(xué)生的日常生活，借助于他們熟悉的微信和QQ以及抖音和小紅書(shū)等社媒平臺(tái)開(kāi)展音樂(lè)教育工作。體現(xiàn)在電影音樂(lè)教學(xué)中，教師可以經(jīng)常在微信中發(fā)送一些電影片段，讓學(xué)生養(yǎng)成從電影中學(xué)習(xí)音樂(lè)和認(rèn)識(shí)音樂(lè)的習(xí)慣。教師把電影音樂(lè)的表現(xiàn)形式和節(jié)奏特點(diǎn)等發(fā)給學(xué)生，提升學(xué)生鑒賞能力。與此同時(shí)，學(xué)生也可以借助于QQ等平臺(tái)發(fā)送一些對(duì)電影音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解，同學(xué)之間在群里展開(kāi)交流，增進(jìn)共識(shí)，拓展各自的視野，達(dá)到共同提升的目的。此外，職高音樂(lè)教師還可以借助于抖音等開(kāi)通自己的音樂(lè)教育賬號(hào)，業(yè)余時(shí)間錄制一些短視頻，從電影中截取一些片段，融入自己對(duì)電影音樂(lè)的理解和思考，學(xué)生可以通過(guò)點(diǎn)贊和留言和教師互動(dòng)，教師圍繞學(xué)生的問(wèn)題在音樂(lè)課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解和拓展。

　　8、夯實(shí)自身音樂(lè)教育素養(yǎng)

　　電影音樂(lè)在音樂(lè)教學(xué)中的融入，需要教師涉獵多種風(fēng)格和主題的電影，提升電影鑒賞力和音樂(lè)品味能力，才能在課堂上游刃有余。提升電影音樂(lè)的鑒賞力并非易事，一些教師只是從主觀感受出發(fā)向?qū)W生講解電影音樂(lè)，忽視電影音樂(lè)背后的創(chuàng)作故事和藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)此，教師需要多觀看一些電影音樂(lè)講座和作曲家訪談，提升藝術(shù)解讀能力。而在向?qū)W生講解電影音樂(lè)時(shí)，教師既要從職高生的音樂(lè)基礎(chǔ)出發(fā)，善于把抽象枯燥的樂(lè)理知識(shí)變得通俗易懂，同時(shí)又要注重教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，尤其是在音樂(lè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用上要力求準(zhǔn)確無(wú)誤。此外，教師還要有一定的版權(quán)意識(shí)，不能隨便把教學(xué)內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)上，要養(yǎng)成良好的電影資源的使用習(xí)慣。與此同時(shí)，電影往往一個(gè)多小時(shí)，不可能在音樂(lè)課堂上讓學(xué)生全部看完，因此教師還要提升自己的剪輯能力，并引導(dǎo)學(xué)生在課下做好電影預(yù)習(xí)工作，才能保障電影音樂(lè)教學(xué)的順利開(kāi)展。

　　經(jīng)過(guò)上面的分析，電影音樂(lè)在職高音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐尚存在一定的不足，作為一種新穎的教學(xué)手段，很多教師尚需要增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)和駕馭能力，豐富對(duì)電影知識(shí)的了解。但是隨著多元化教學(xué)理念的深入人心，傳統(tǒng)音樂(lè)課堂上你教我唱，你說(shuō)我聽(tīng)的模式已經(jīng)很難激發(fā)職高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須要大力革新，才能走出一條契合職高學(xué)生心理特點(diǎn)和音樂(lè)基礎(chǔ)的教學(xué)之路，需要教師積極實(shí)踐和總結(jié)，為培養(yǎng)具有綜合藝術(shù)修養(yǎng)的學(xué)生做出自己的貢獻(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2]胡筠.影視音樂(lè)對(duì)中小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)的影響及其運(yùn)用策略[D].華中師范大學(xué),2019.