摘要：教學(xué)設(shè)計是教學(xué)中較為重要的一部分，而音樂課更是一門理論與實踐相結(jié)合的科目，教師認真做好教學(xué)設(shè)計更有助于引導(dǎo)學(xué)生進行課堂學(xué)習(xí)，達到優(yōu)化課堂的目的。京劇雖被列入“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，但是在高中音樂的學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生對此并不感興趣，教師如何引導(dǎo)學(xué)生去進行鑒賞學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的興趣顯得尤為重要。

　　關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計音樂鑒賞京劇

　　一、高中音樂鑒賞教學(xué)設(shè)計的重要性

　　音樂教學(xué)設(shè)計是要求教師以現(xiàn)代教學(xué)理論為基礎(chǔ)，根據(jù)音樂學(xué)科的特點，用系統(tǒng)整體的觀點來綜合考慮教師、學(xué)生、教學(xué)目標、教材等各方面的因素來進行的教學(xué)設(shè)計。不僅圍繞課堂的教材進行教學(xué)，也要對高中生的心理與生理情況有所了解，以學(xué)生的知識基礎(chǔ)和對知識點的認知特點作為教學(xué)設(shè)計的依據(jù)，體現(xiàn)出以學(xué)生為主體的課堂，使全體學(xué)生也參與到課堂教學(xué)中，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 是在高中課堂中較為重要的目標。

　　音樂欣賞是一種音樂美學(xué)實踐，學(xué)生可以在其中進行心理活動，例如聽覺、情感體驗、想象力和創(chuàng)造性思維。在這項獨特的藝術(shù)活動中，鼓勵并提高了學(xué)生的審美技能。而在教科書中，一些音樂知識呈式得不明顯，因此教師必須認真分析和研究教科書，熟悉并透徹了解課程內(nèi)容，并結(jié)合課程活動以潛在地將知識和技能引入學(xué)習(xí)中。音樂教學(xué)設(shè)計的過程，應(yīng)該包括這幾個方面：

　　(一)音樂教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的分析

　　教師應(yīng)當充分熟悉課標和教材，做到胸有成竹，研讀教材是教師上好一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，教材是“靜態(tài)”的，而學(xué)生與老師卻是“動態(tài)”的，所以教師的工作不只是把教材原封不動地講授給學(xué)生聽， 而是需要根據(jù)學(xué)生的主體情況，進行教學(xué)實踐，作為一名教師要輕松自然地上好一節(jié)課，一開始要做的就是研讀教材，認真領(lǐng)會教材的內(nèi)涵以及理解教材內(nèi)容的編寫意圖。新課標強調(diào)以“學(xué)”為主體，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點與核心地位。教師必須研究學(xué)生的實際情況，了解高中生現(xiàn)有的知識水平與接受能力， 分析班級學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀的分析以及其發(fā)展程度， 來進行下一步的教學(xué)設(shè)計， 需要符合高中生的心理以及生理的特點并結(jié)合班級學(xué)生的實際情況來進行教學(xué)設(shè)計。

　　(二)音樂教學(xué)的目標與教學(xué)重難點的確定

　　教學(xué)目標有三個維度：知識與技能目標、過程與方法目標、情感態(tài)度價值觀目標。教學(xué)目標的確立，把課堂教育更小的細化了，逐步完成教學(xué)目標的同時，課堂的教學(xué)工作便也完成了。教學(xué)重點是本節(jié)課重點教學(xué)的對象， 而教學(xué)難點則是課堂教學(xué)中不易理解與掌握的知識點，但是難點并不一定是重點，教學(xué)難點的設(shè)計時， 應(yīng)該根據(jù)每個班級學(xué)生的實際水平來設(shè)定不應(yīng)設(shè)定太難或太易， 這方面是需要教師自己了解學(xué)生后掌握的情況，教師要想出不同的解決難點的方法，去幫助不同班級的學(xué)生進行難點的學(xué)習(xí)。

　　(三)音樂教學(xué)策略

　　在音樂教學(xué)目標確立后， 教師應(yīng)該思考如何根據(jù)教材中的內(nèi)容和高中生的學(xué)習(xí)特點去實現(xiàn)教學(xué)目標，在每節(jié)課中的教學(xué)目標與教學(xué)內(nèi)容不同， 以及不同的教師與教學(xué)對象的不同， 所編寫的教學(xué)策略也是不同的，存在多樣性與靈活性，但是其教學(xué)策略應(yīng)該依附于教學(xué)目標所編寫，教學(xué)目標一樣，但是教學(xué)過程卻可以五花八門，不盡相同，根據(jù)其教師與學(xué)生的情況而定。

　　教學(xué)策略是實現(xiàn)教學(xué)目標的重要部分，制定一份好的教學(xué)策略便是教好一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。音樂這門學(xué)科相比較其他學(xué)科有著較大的不同， 為了獲得最佳的學(xué)習(xí)效果，教學(xué)方法必須靈活多樣，以便可以針對不同的人量身定制課程并生成教學(xué)過程。主要開展體驗、比較、探究、合作式等多種學(xué)習(xí)方式，建立互動的師生關(guān)系。

　　(四)教案寫作

　　音樂課的教案中包括：教學(xué)目標、教學(xué)重難點、使用教具、課型、課時等等，最為重要的是教學(xué)過程這部分，是教師安排音樂教學(xué)的計劃。

　　高中音樂鑒賞課需要音樂教師在鉆研教材的同時，拓寬自己的知識面，提高我們老師自身的文學(xué)以及藝術(shù)素養(yǎng)， 并熟練運用到教學(xué)實踐中去， 豐富教學(xué)內(nèi)涵，提高教學(xué)層次，改變音樂鑒賞課只是老師講同學(xué)們聽的這種落后模式，使學(xué)生參與到課堂中來，并發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。