【摘要】高中音樂(lè)教學(xué)的主要目的是為了讓學(xué)生具備一定的音樂(lè)欣賞能力，掌握一些樂(lè)理知識(shí)，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶他們的情操，培養(yǎng)和提高他們的綜合音樂(lè)素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)高中生的健康成長(zhǎng)。本文通過(guò)教學(xué)實(shí)踐探究了如何有效培養(yǎng)高中生音樂(lè)鑒賞能力的策略。

　　【關(guān)鍵詞】高中音樂(lè)教學(xué);音樂(lè)鑒賞能力;培養(yǎng)的意義;培養(yǎng)策略

　　在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)的情況下，怎樣提高學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)， 使學(xué)生得到全面發(fā)展，成為了基礎(chǔ)教育者重點(diǎn)思考和探究的問(wèn)題。而音樂(lè)作為學(xué)生綜合能力的重要組成部分之一，越來(lái)越受到了人們的重視，那么如何有效地開(kāi)展高中音樂(lè)教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中怎樣培養(yǎng)其音樂(lè)鑒賞能力，成為了音樂(lè)教師重點(diǎn)研究的課題。

　　一、培養(yǎng)高中生音樂(lè)鑒賞能力的意義

　　1.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

　　音樂(lè)教育是素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分之一，有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)綜合能力，促進(jìn)高中生全面健康發(fā)展。音樂(lè)鑒賞是學(xué)生必須要掌握的基本能力，如果學(xué)生不會(huì)鑒賞所聽(tīng)或所學(xué)音樂(lè)的好與壞，那么高中音樂(lè)教學(xué)就是失敗的。很多高中學(xué)生喜歡聽(tīng)音樂(lè)，而且特別喜歡聽(tīng)流行音樂(lè)，但學(xué)生在沒(méi)有具備鑒賞音樂(lè)能力的時(shí)候， 他們對(duì)所聽(tīng)的音樂(lè)只有感性認(rèn)識(shí)，只知道所聽(tīng)的音樂(lè)就是好聽(tīng)，但為什么好聽(tīng)，他們卻說(shuō)不出原因。如果老師能夠告訴學(xué)生音樂(lè)好聽(tīng)的原因，學(xué)生是非常樂(lè)意接受的，因?yàn)檫@樣的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容迎合了學(xué)生的興趣愛(ài)好，可有效激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱情。

　　2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)

　　為提高學(xué)生的歌唱能力， 在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，使用最多的是模仿訓(xùn)練教學(xué)法。教學(xué)中音樂(lè)教師讓高中學(xué)生反復(fù)模仿某個(gè)歌曲的唱法， 并給學(xué)生灌輸一些相關(guān)的樂(lè)理知識(shí)。采取這樣的教學(xué)模式是為了讓大部分學(xué)生能夠順利通過(guò)考試，因而很多高中學(xué)生認(rèn)為音樂(lè)是一門(mén)副科，學(xué)習(xí)音樂(lè)就是為了及格，為了能高中畢業(yè)。這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)使高中生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候，根本不會(huì)投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)音樂(lè)。但是，如果高中生掌握了一定對(duì)音樂(lè)作品的鑒賞方法，就能夠辨別音樂(lè)的好與壞，知道怎樣去欣賞音樂(lè)，知道自己愛(ài)好的音樂(lè)類型，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

　　3.有利于學(xué)生感受到音樂(lè)的真正魅力

　　在高中的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，不但要讓學(xué)生掌握基本的樂(lè)理知識(shí)，更要通過(guò)培養(yǎng)他們的音樂(lè)鑒賞能力，讓他們體會(huì)到音樂(lè)的魅力。只有學(xué)生具備一定的音樂(lè)鑒賞能力，才可以有效理解音樂(lè)作品中包含的情感和想表達(dá)出的思想，進(jìn)而使學(xué)生融入到音樂(lè)作品所描述的情景中，有效提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，使他們體會(huì)到音樂(lè)作品的魅力。比如，教學(xué)《長(zhǎng)江之歌》時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，然后給學(xué)生講授作品包含的旋律，讓學(xué)生感受到作品中包含的對(duì)祖國(guó)的崇敬之情，從而讓其體會(huì)到這個(gè)音樂(lè)作品的真正魅力。

　　二、培養(yǎng)高中生音樂(lè)鑒賞能力的策略例談

　　1.用學(xué)生感興趣的音樂(lè)作品開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

　　要想提高高中生對(duì)音樂(lè)鑒賞課的參與積極性，其前提條件就是學(xué)生要對(duì)鑒賞的音樂(lè)作品感興趣，能夠喜歡上所鑒賞的音樂(lè)作品。對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，不是每個(gè)人都會(huì)喜歡音樂(lè)，但為了激發(fā)大多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂(lè)鑒賞課的參與興趣，就需要選擇一些大多數(shù)學(xué)生感興趣的音樂(lè)作品開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，需要根據(jù)學(xué)生的喜好選擇、年齡特點(diǎn)去選擇那些旋律緊湊優(yōu)美、當(dāng)下流行的音樂(lè)作品。這樣，學(xué)生才能不由自主地跟著進(jìn)行演唱。學(xué)生對(duì)鑒賞的音樂(lè)作品產(chǎn)生興趣，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)和聆聽(tīng)老師講授的內(nèi)容，自主探究音樂(lè)所包含的思想情感，和作品融入為一體。

　　2.以學(xué)生為主體開(kāi)展音樂(lè)鑒賞教學(xué)活動(dòng)

　　高中生是音樂(lè)鑒賞教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)對(duì)象，開(kāi)展音樂(lè)鑒賞教學(xué)活動(dòng)是為了培養(yǎng)高中生的音樂(lè)鑒賞能力，提高他們對(duì)音樂(lè)的興趣和參與課堂教學(xué)的積極性。因此，開(kāi)展音樂(lè)鑒賞教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生為主體， 使學(xué)生成為音樂(lè)鑒賞課的主人，從而全面培養(yǎng)學(xué)生們的鑒賞能力。在音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)過(guò)程中，要注意每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，音樂(lè)老師要善于和學(xué)生進(jìn)行溝通，知道他們?cè)阼b賞的過(guò)程中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，遇到了哪些困難，從而在開(kāi)展鑒賞教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，能夠及時(shí)給予他們幫助，使學(xué)生得到及時(shí)的鑒賞指導(dǎo)。同時(shí)要積極發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)于取得進(jìn)步的學(xué)生要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤要給予指導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，進(jìn)而能夠及時(shí)進(jìn)行改正。這種重視學(xué)生的教學(xué)方式，會(huì)使學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)鑒賞課，會(huì)促進(jìn)他們自主探究音樂(lè)，從而提高鑒賞能力。