總結(jié)

　　在今天的創(chuàng)新背景之下，要將創(chuàng)造力落實(shí)到音樂教學(xué)中，就要求音樂教育工作者們致力于發(fā)展學(xué)生的音樂潛力。將“最近發(fā)展區(qū)”和音樂科技結(jié)合實(shí)現(xiàn)了理論指引和實(shí)踐手段的配合。在對(duì)于如何運(yùn)用“最近發(fā)展區(qū)”理論實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化、發(fā)展學(xué)生音樂能力中，除了教師的作用外，音樂科技也是十分重要的。在教學(xué)的現(xiàn)狀中，音樂被具象化、語義化的現(xiàn)象屢見不鮮，部分教師在學(xué)生未形成良好音樂感知能力時(shí)，常將音樂語言描述或者旋律線條化，限制了學(xué)生想象力和興趣的發(fā)展。而將音樂媒體運(yùn)用在教學(xué)中不但能為教師的“最佳教學(xué)期”提高教學(xué)效率，還能在學(xué)習(xí)興趣上為學(xué)生跨越“最近發(fā)展區(qū)”提供幫助。但需明確音樂科技僅能作為教師在音樂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生音樂能力的教學(xué)手段，不能作為發(fā)展學(xué)生音樂潛力的唯一途徑，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂潛力發(fā)展，還需教師擁有與時(shí)俱進(jìn)教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、多樣的教學(xué)手段、專業(yè)的教學(xué)技能等多方面因素。筆者認(rèn)為，在信息化視野背景之下，音樂教學(xué)中應(yīng)用音樂科技是探究學(xué)生音樂潛力發(fā)展道路上的一條有效途徑，也是幫助教師提升音樂施教能力的有效手段。將音樂科技媒體與建構(gòu)主義教育理念結(jié)合，必將對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)發(fā)揮積極有效的作用。