(三)提高對節(jié)奏創(chuàng)作的重視。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力

　　之所以在初中音樂課堂中應(yīng)用聲勢律動(dòng)的方式，除了要提高學(xué)生對于音樂的理解，還要促進(jìn)其創(chuàng)造能力的提高。對于現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)來說，只有創(chuàng)造性的人才，才能在競爭中占據(jù)更有利的位置，所以這種方式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)具有非常好的作用，尤其是在初中階段，學(xué)生無論是在音樂方面還是創(chuàng)造能力方面，還有很大的提升，只有抓住這一機(jī)會(huì)，才能為學(xué)生在未來帶來更多的可能。所以初中音樂教師在進(jìn)行音樂教學(xué)中，要注意學(xué)生音樂能力的提高，使學(xué)生可以在音樂鑒賞能力以及創(chuàng)造能力兩個(gè)方面都有所提高。

　　五、結(jié)論

　　在初中音樂課堂中，教師要通過良好的應(yīng)用，使聲勢律動(dòng)教學(xué)法發(fā)揮出更好的作用，為青少年音樂素養(yǎng)的提高提供幫助。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變原有單一的教學(xué)方式，創(chuàng)造更好的教學(xué)課堂情景，使學(xué)生可以沉浸在音樂的世界，使其鑒賞能力全面提高。通過聲勢律動(dòng)教學(xué)方式，使學(xué)生可以了解更多的音樂形式，可以通過音樂節(jié)奏確定音樂所表達(dá)的內(nèi)容，使學(xué)生在音樂方面的發(fā)展更加長遠(yuǎn)。

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