三、結(jié)束語

　　奧爾夫音樂教育體系將學(xué)生的情感、認知、行為與能力充分結(jié)合起來，讓音樂歌唱充滿趣味性、情景性與實踐性，積極發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的課堂參與度，促進學(xué)生的審美、身心等素質(zhì)的全面提升。

　　參考文獻：

　　[1] 柯金火. 奧爾夫音樂教育體系在初中音樂歌唱教學(xué)中的實踐研究[J]. 學(xué)周刊，2016(8)：227-228.

　　[2] 郝麗姝. 淺談奧爾夫音樂教育體系在中國的推行及影響[J].才智，2016(4)：77.

　　[3] 黃振. 音樂新體系，綻放新活力——奧爾夫音樂教育體系探討[J]. 讀與寫(教育教學(xué)刊)，2016，13(1)：223.

　　[4] 岳亞瓊. 淺談音樂教育中奧爾夫音樂教育體系的構(gòu)建及應(yīng)用[J]. 黃河之聲，2014(5)：31-32.