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多元導入,優(yōu)化課堂——小學音樂教學的創(chuàng)新設計策略分析

作者:嘉峪關市逸夫小學?邵建波   來源 :中小學音樂教育網(wǎng)   發(fā)布時間:2024-06-25   點擊:

  五、 結語

  綜上所述,音樂教學對學生培養(yǎng)音樂語感,掌握音樂樂理知識和唱歌技巧,培養(yǎng)學生的音樂審美意識和人文情感起著重要的作用。教師在進行音樂教學時,要轉變音樂教學觀念,提高自己的音樂專業(yè)水平,通過多元化的教學手段提高音樂教學效率,優(yōu)化音樂教學模式,為學生提供豐富多樣的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣,創(chuàng)設活潑的教學氛圍,提高學生的音樂學習能力,發(fā)展學生的素質(zhì)教育。

  參考文獻

  [1]嚴孝娟.優(yōu)化小學音樂課堂教學的實踐與思考[J].新課程教學(電子版),2020(10):95.

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