摘要：小學(xué)是基礎(chǔ)教育中的最為重要階段，是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好和形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，新課程改革強(qiáng)調(diào)教育全面發(fā)展，因此，在小學(xué)階段需要開開設(shè)音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好。本文就目前小學(xué)音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行有效分析，然后提出一些關(guān)于提高小學(xué)音樂(lè)識(shí)譜的能力的有效策略，以此來(lái)提高小學(xué)生的識(shí)譜能力。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂(lè)學(xué)習(xí);識(shí)譜教學(xué);趣味性

　　引言

　　小學(xué)音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)，是音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中一項(xiàng)非常重要的教學(xué)內(nèi)容，因此，教師應(yīng)當(dāng)高度重視小學(xué)識(shí)譜教學(xué)，在小學(xué)開設(shè)的識(shí)譜教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)母淖?a href=http://m.dryriverboys.com/jiaofayanjiu/ target=_blank class=infotextkey>教學(xué)方法，合理運(yùn)用多種方式，融入音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)，營(yíng)造識(shí)譜教學(xué)氛圍，提高課堂的趣味性。通過(guò)這樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激活學(xué)生學(xué)習(xí)思維，幫助學(xué)生提高識(shí)譜能力，提高教學(xué)效率。

　　一、小學(xué)音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)的意義

　　音樂(lè)是生活的調(diào)味劑，人們利用樂(lè)譜來(lái)準(zhǔn)確直觀的記錄音樂(lè)，表達(dá)音樂(lè)。對(duì)于音樂(lè)愛(ài)好者或者音樂(lè)學(xué)習(xí)者，樂(lè)譜是學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要工具，因此，樂(lè)譜教學(xué)非常重要，是影響學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。在樂(lè)譜學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要循序漸進(jìn)，需要打好音樂(lè)基礎(chǔ)，否則影響后續(xù)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，所以，小學(xué)階段是學(xué)習(xí)音樂(lè)識(shí)譜是重要時(shí)期，識(shí)譜也是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容。識(shí)譜是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在新課程改革中已經(jīng)明確指出，要全面培養(yǎng)學(xué)生，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)譜能力。大部分人認(rèn)為，不需要識(shí)譜也能唱歌，其實(shí)這只是一種模仿別人，當(dāng)歌曲更換，就需要花費(fèi)時(shí)間去練習(xí)，產(chǎn)生這種模仿現(xiàn)象的原因是沒(méi)有識(shí)譜的知識(shí)和能力。尤其是小學(xué)生，他們的認(rèn)知能力很弱，難以理解樂(lè)譜知識(shí)，識(shí)譜能力得不到有效培養(yǎng)，導(dǎo)致音樂(lè)學(xué)習(xí)難以進(jìn)行，讓學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

　　二、小學(xué)音樂(lè)識(shí)譜的教學(xué)現(xiàn)狀

　　識(shí)譜是音樂(lè)的基石，是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，目前，小學(xué)音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)存在多個(gè)方面的問(wèn)題，教學(xué)效率低下，教學(xué)效果佳，并沒(méi)有達(dá)到新課改要求的目標(biāo)。一方面，很多音樂(lè)教師沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到識(shí)譜教學(xué)對(duì)于學(xué)生的未來(lái)音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要性，不重視識(shí)譜教學(xué)中存在的問(wèn)題，在進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)也只是講解一些音樂(lè)課本上的基礎(chǔ)理論知識(shí)，缺乏實(shí)踐。此外，由于課堂教學(xué)比較沉悶枯燥，缺乏樂(lè)趣和氛圍，學(xué)生的積極主動(dòng)性難得得到提高。另一方面，由于大部分小學(xué)生都沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)，小學(xué)階段學(xué)習(xí)能力較差，又因識(shí)譜教學(xué)比較抽象，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法適應(yīng)音樂(lè)教學(xué)。

　　三、提高小學(xué)音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)趣味性的有效策略

　　(一)利用游戲教學(xué)，提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣

　　在小學(xué)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力有限，一直采用傳統(tǒng)的以教師主講為中心的教學(xué)方法，課堂缺乏趣味，導(dǎo)致音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)效果太差。因此，在小學(xué)音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)中，教師可以挑選一些比較有趣的識(shí)譜游戲，來(lái)提高識(shí)譜教學(xué)的趣味性。音樂(lè)游戲是用來(lái)提高課堂的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性的有效途徑，把樂(lè)譜知識(shí)通過(guò)音樂(lè)的形式傳遞給學(xué)生。此外，游戲是非常符合小學(xué)生的年齡和心理需求，能夠有效改善教學(xué)效果。

　　(二)利用科學(xué)技術(shù)

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，為人們生活來(lái)了便利，在教育教學(xué)中融入相關(guān)技術(shù)是教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。音樂(lè)識(shí)譜的學(xué)習(xí)是需要聽(tīng)覺(jué)和想象的，在小學(xué)音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)中，融入先進(jìn)技術(shù)。比如多媒體視頻，不僅能夠構(gòu)建一個(gè)有圖有聲的課堂，還展現(xiàn)多種多樣的畫面，通過(guò)多種形式來(lái)吸引學(xué)生注意力，為學(xué)生有效削弱音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)的抽象性。此外，還能把音樂(lè)知識(shí)直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)更加生動(dòng)形象，有效提高學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)能力。

　　(三)改變教學(xué)模式

　　現(xiàn)階段，隨著新課程改革的實(shí)行，大部分學(xué)科教學(xué)基本已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，但是由于應(yīng)試教育和傳統(tǒng)模式早已根深蒂固，有些學(xué)校依舊不重視學(xué)生音樂(lè)方面教育，依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法。因此，在小學(xué)音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)中，學(xué)?？梢愿鶕?jù)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)音樂(lè)識(shí)譜教學(xué)模式做出相應(yīng)的改變，以此來(lái)增加學(xué)生識(shí)譜的趣味性。可以通過(guò)分組教學(xué)，分層教學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué)，這些方式能夠充分利用學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生來(lái)幫助學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，為學(xué)生之間增加交流合作的機(jī)會(huì)，在提高教學(xué)趣味性的同時(shí)，還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神。