音樂是藝術(shù)的基本種類之一，也是生活中我們經(jīng)常接觸的藝術(shù)。隨著新課標(biāo)的開展和實(shí)施，教育界對音樂教學(xué)越來越注重，我國的小學(xué)音樂教育也在不斷地取得進(jìn)步。合唱，是小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容中的關(guān)鍵部分，學(xué)生學(xué)習(xí)合唱，不能能夠感受音樂藝術(shù)的恢弘大氣，還能夠?qū)W會互相配合，團(tuán)結(jié)合作的精神品質(zhì)。本文中，筆者將會結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀男┙虒W(xué)策略能夠有效提高學(xué)生的合唱質(zhì)量。

　　一、聲音訓(xùn)練是合唱教學(xué)的基本條件

　　學(xué)生，是學(xué)習(xí)的主體。這句話適合于任何一門學(xué)科的教學(xué)。教學(xué)的服務(wù)對象就是學(xué)生，學(xué)生群體包含了許多獨(dú)立存在的個體，這些個體在認(rèn)知程度、發(fā)展規(guī)律上各不相同。表現(xiàn)在音樂方面就是學(xué)生的音質(zhì)、音色、音準(zhǔn)等差異。合唱是一種要求統(tǒng)一的藝術(shù)表現(xiàn)形式，合唱教學(xué)中，學(xué)生的音色相對統(tǒng)一是最為基礎(chǔ)性的要求。為了達(dá)到這個要求，提高學(xué)生合唱質(zhì)量，我們必須要進(jìn)行堅(jiān)持的訓(xùn)練，將每個學(xué)生不同的音色進(jìn)行融合，改變學(xué)生的不良習(xí)慣，讓合唱達(dá)到教學(xué)的要求。

　　如何對學(xué)生的聲音進(jìn)行訓(xùn)練呢? 根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出三點(diǎn)具體的教學(xué)措施。第一，對于低年級的小學(xué)生，他們的聲帶并沒有完全的成熟，因此我們要讓他們進(jìn)行低聲的訓(xùn)練，以保證學(xué)生發(fā)聲器官的健康，保護(hù)學(xué)生的嗓子。第二，對于中年級階段的小學(xué)生，我們可以采用“u”練聲和哼唱練習(xí)，進(jìn)行共鳴腔體的訓(xùn)練。在合唱教學(xué)過程中，許多老師都會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:學(xué)生聲音的音區(qū)和聲部的高低存在著較大的差異，這導(dǎo)致合唱的聲音不能夠統(tǒng)一，聽起來不夠流暢悅耳。此時我們可以先用“u”下行練習(xí)，并逐步降半音下行練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生找胸腔的共鳴位置，然后逐步開展上行音階訓(xùn)練，反復(fù)練習(xí)。第三，合唱訓(xùn)練要講究實(shí)效，也就是要有計(jì)劃、有目的的練。例如在開展《春天來了》教學(xué)訓(xùn)練時，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為能用比較和諧的聲音與同學(xué)合唱《春天來了》，讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來了”的音樂情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。整節(jié)課堂上，我都圍繞著這個教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生用“lu”輕聲哼唱歌曲旋律，進(jìn)一步感受這首歌曲的起伏頓挫。

　　二、合唱教學(xué)要符合循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律

　　小學(xué)生的年齡幼小智力尚未得到全面的開發(fā)，因此，在學(xué)習(xí)新的知識時可能會因?yàn)檎J(rèn)知程度和學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律受到影響。作為教師，在開展教學(xué)時要注意這一特點(diǎn)，并根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生一步一個腳印地學(xué)習(xí)，從簡到難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)水平。循序漸進(jìn)的開展教學(xué)，不僅符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，還能夠在一定程度上為學(xué)生樹立自信心，提高學(xué)生的積極性。小學(xué)生在中高階段才開始正式接觸合唱，因此，要適當(dāng)降低合唱的難度，由淺到深開展教學(xué)。

　　訓(xùn)練學(xué)生的合唱水平，首先要堅(jiān)持。在每一節(jié)課堂上都要適當(dāng)?shù)囊牒吐曈?xùn)練，先從簡單的和弦音開始，然后逐漸進(jìn)行樂句的練習(xí)，長久以來，學(xué)生對合唱的熟悉程度能夠達(dá)到較高的境界，教師在開展合唱教學(xué)時，也會更加方便。和聲的訓(xùn)練還要講究趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)合唱技能。在學(xué)習(xí)《彈起我心愛的土琵琶》這首歌曲時，我向?qū)W生進(jìn)行歷史的講解和普及，1937 年到1945年，抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略軍在中國的土地上無惡不作，燒毀建筑，殺害百姓，搶占國土。當(dāng)日寇的鐵蹄踏到山東棗莊的時候，共產(chǎn)黨和抗日人民一起組織起了一支抗日隊(duì)伍，叫“鐵道游擊隊(duì)”。今天我們就要來學(xué)唱一首歌曲，是電影《鐵道游擊隊(duì)》的主題歌——《彈起我心愛的土琵琶》。通過學(xué)習(xí)歌曲，不僅能使學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱技巧，還能夠激起學(xué)生緬懷烈士，珍惜生活的情感。

　　三、合唱教學(xué)要采用形式多樣的教學(xué)手段

　　學(xué)生學(xué)習(xí)合唱要從興趣入手，而激發(fā)學(xué)生興趣的方式就是采取多樣化的教學(xué)手段，使整節(jié)課堂的氣氛都非?；钴S，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境下進(jìn)行訓(xùn)練。教學(xué)手段的多樣化，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的途徑，在開展小學(xué)音樂合唱教學(xué)的過程中，教師要以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生合唱的積極性。

　　在學(xué)唱《七色光之歌》時，我利用互動話題進(jìn)行主題的導(dǎo)入: 彩虹，人人都見過。誰來說說彩虹? 它有什么特點(diǎn)? 學(xué)生經(jīng)過短暫思考后對我的問題進(jìn)行了熱烈的討論。我向?qū)W生揭示本節(jié)課的主題: 聽了你們有聲有色的描述，我仿佛在自己的眼前又看到了一道美麗的彩虹。是的，雨后的七色彩虹，是那樣的美麗、生動，令人贊嘆，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)《七色光之歌》。在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)時，我首先利用多媒體播放這段音樂，讓學(xué)生討論這首歌曲的情緒，隨后開始學(xué)習(xí)一聲部的旋律，我為大家范唱，學(xué)生輕聲的跟著我唱。在學(xué)習(xí)的過程中，我要求學(xué)生找出難唱的地方、特殊符號、解決的辦法。( 波音、下滑音等) 經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力，這些問題被逐個擊破，我?guī)е鴮W(xué)生展開了合唱的練習(xí)。在課堂的結(jié)尾，我和學(xué)生進(jìn)行互動，讓大家暢所欲言，討論一下今天的收獲。這樣，一節(jié)小學(xué)音樂合唱課就結(jié)束了。學(xué)生們對下一節(jié)課又充滿了期待。