摘自：《人教社》

《全日制義務(wù)教育音樂課程標準（實驗稿）》中指出。 “興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音樂美化人生的前提?！?馬紅 老師的這堂音樂課充分發(fā)揮了音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)時段依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和《課程標準》要求，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。如運用多媒體課件《森林動物音樂會》貫穿全課；學(xué)生模仿小動物的叫聲進行不同拍值的和聲練習(xí)；采用拍手、點手等肢體語言掌握節(jié)奏；等等。一系列分梯度、有變化的教學(xué)設(shè)計不僅緩解了學(xué)習(xí)半拍音符的難度，而且激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

音樂課的教學(xué)過程就是音樂藝術(shù)的實踐過程?！秲芍恍∠蟆返母璞硌菥褪欠e極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂的實踐活動，走進音樂，融入音樂，并從中獲得審美體驗。學(xué)生在創(chuàng)編的歌表演中不僅按節(jié)奏進行演唱（大象的嗓音高亢呼亮，小象則是清脆歡快），而且邊演唱邊將大象緩慢沉重步態(tài)，小象憨態(tài)可掬的形象淋漓盡致地表現(xiàn)出來。尤為重要的是，通過這一活動培養(yǎng)了學(xué)生良好的合作意識和團隊精神，為今后的合作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。