今年的教研活動用幾個字概括一下就是”針對性強、時效性強”，課堂教學展示通過實際課例讓老師們及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。楊興志老師還重點對目前老師們最關注的“如何進行課后個人陳述”的問題進行了詳盡的解釋。

　　現(xiàn)在我想針對兩節(jié)課例談一下自己的感受。

　　兩位老師都是上學期小學優(yōu)質(zhì)課中選拔出來的優(yōu)秀教師，由于各自當時在課堂上出色的表現(xiàn)分獲前兩名，說實在的昨天在全區(qū)中小學音樂教師面前的課堂展示讓我們有些小小的失望。也許是剛剛開學老師們忙于理順各種事情，準備的比較倉促，當然很明顯這個理由也比較牽強。就兩節(jié)課的表現(xiàn)在會上幾位老師和楊老師已經(jīng)點評了，語言比較中肯，我們幾個老師在回家的路上也一直討論這個問題，就是作為老師我們首先要將正確的知識傳授給學生，決不能有半點怠慢，當我們對一個知識點有疑問的時候一定要尋根究底，搞清楚后方可給學生講授。尤其是歌唱中的基本音準與基本樂理問題，以及給學生彈伴奏老師手指間流出的錯音自己卻疏于關注。咱們天天說音樂是聽覺的藝術，如果在課堂上我們不能及時分辨出學生出現(xiàn)的這些問題，那我們需要自問一下，在講課之前，我們有沒有認真彈、唱，仔細備課，挖掘教材，是否真正了解重難點等等。楊興志老師會上提到的我們教師的專業(yè)基本功問題，應該說給大家敲響了警鐘，如果咱們的專業(yè)基本功丟了，那么我們的課堂自信心從何而來?

　　楊老師在會上重點表揚了幾位教師，如唐老師常年堅持書寫教學后記與收獲，她這樣說”唯有用心教學，才能讓我心安理得”她的課堂、她的教學反思并不是為迎接某個檢查而準備，而是她的日常。注意教學總結、經(jīng)常發(fā)表文章的王麗、梁雙月老師;還有東岳中學的高老師，她是我當時畢業(yè)時實習的指導教師之一，工作幾十年如一日，她整理的集體備課，她訓練的學校“101合唱團”常年堅持訓練，學生走了一屆又一屆，合唱團卻依然活力四射，一項項榮譽的獲得并不是偶然得來的......我們身邊還有好多這樣敬業(yè)的老師，他們熱愛學生，熱愛自己的音樂教學工作，這些老師都是我們學習的榜樣。

　　我們的隊伍每年都有新能量加入，不論是有一定資歷的老教師還是剛剛步人工作崗位的新教師，只要都能初心不改，一如既往地熱愛我們的音樂課堂，相信一定能使課堂教學水平快速提升。