“乍暖還寒春歸來(lái)，教學(xué)相長(zhǎng)鼓聲濃”。在這絢爛多姿的四月，我們迎來(lái)了金壇區(qū)小學(xué)音樂(lè)沙龍組（河濱片）的第二次活動(dòng)?；顒?dòng)在金壇區(qū)河頭小學(xué)舉行，有三項(xiàng)活動(dòng)。
　　課堂大練兵
　　首先，由河頭小學(xué)的殷云霞老師和朱惠惠老師分別執(zhí)教蘇教版四年級(jí)《月亮鉤鉤》和蘇教版二年級(jí)《乃喲乃》。
　　《月亮鉤鉤》是一首二聲部合唱歌曲。殷老師循序漸進(jìn)，從輪唱訓(xùn)練入手，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)，始終關(guān)注歌唱的指導(dǎo)，細(xì)節(jié)處理到位。雙聲部的和諧配合使學(xué)生感受到了樂(lè)曲豐富的層次感和表現(xiàn)力。
　　《乃喲乃》是一首土家族的兒歌，朱老師從do、mi、sol三個(gè)音導(dǎo)入，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、手勢(shì)來(lái)掌握三個(gè)音的音高位置，并通過(guò)自主創(chuàng)編節(jié)奏來(lái)加以鞏固。采用分句模唱、接口唱等形式讓學(xué)生很快學(xué)會(huì)了歌曲。最后通過(guò)學(xué)跳土家族的舞蹈——擺手舞把課堂的氣氛推向了高潮。整節(jié)課學(xué)生樂(lè)在其中，獲得了對(duì)土家族民族音樂(lè)的直接體驗(yàn)和實(shí)踐感知。
　　研討促提升
　　接著，聽(tīng)課老師積極參與課堂研討，充分肯定了兩位老師的專業(yè)素養(yǎng)和工作態(tài)度。討論從歌唱教學(xué)的現(xiàn)狀，逐步過(guò)渡到合唱教學(xué)的困惑和教學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題。大家一致認(rèn)為，只有平時(shí)扎實(shí)訓(xùn)練，學(xué)生才能在音樂(lè)中獲得更深體驗(yàn)，才能循序漸進(jìn)，學(xué)得輕松愉快。大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言，毫無(wú)保留地提出了自己的想法和建議，讓每位老師都受益匪淺。
　　教材共鑒賞
　　最后，執(zhí)教四年級(jí)的老師即興伴奏，大家共同深情地演唱了四年級(jí)教材歌曲《讓我們蕩起雙槳》、《好月亮，你走得這樣靜悄悄》、《綠葉》等曲目。通過(guò)真情演繹，真切感受歌曲的意境，意猶未盡、樂(lè)在其中。
　　“教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境”。相信通過(guò)不斷地打磨、交流、學(xué)習(xí)，我們的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方法定能跨上一個(gè)新臺(tái)階。
　　讓我們共同努力，愿美妙的歌聲，伴隨師生幸福成長(zhǎng)。