摘自：《小學教研網(wǎng)》

教學目標

1.在游戲活動中,體驗到殘疾人在日常生活中多有不便.

2.結(jié)合生活實際,聯(lián)想到殘疾人在衣、食、住、行等方面所遭遇的困難。

3.對殘疾人在生活中的不便和困難產(chǎn)生同情感。

4在游戲活動中培養(yǎng)互動合作的精神。

教學準備

課件∶千手觀音、《愛的奉獻》、聾啞學校資料

活動用具∶紙卡、開襟的上衣、椅子、蒙眼布、表格

	衣	食	住	行	交流
聾啞人
盲人
肢體殘疾人
其他

教學過程

一、藝術(shù)感染,導(dǎo)入課題。

師出示課件∶2005年春節(jié)晚會中的節(jié)目《千手觀音》

師∶關(guān)于這個節(jié)目你了解多少?想告訴大家什么呢?

生∶匯報

師∶對,這個節(jié)目是由聾啞人來表演的。由于聾啞人聽不到聲音,又要求動作統(tǒng)一協(xié)調(diào),所以在演出的現(xiàn)場,有四位手語老師分別位于舞臺四角用手語指揮聾啞人演出,雖然他們聽不到音樂,但是手語老師就是她們的耳朵,她們隨著音樂的節(jié)奏把優(yōu)美的舞蹈奉獻給觀眾。聾啞人藝術(shù)家的表演受到億萬人的稱贊,因為人們知道舞臺背后的艱辛啊!

二、聯(lián)系生活,感悟互助。

師∶今天,不討論聾啞人藝人舞臺上的艱辛,看看殘疾人日常生活中會遇到哪些困難。

1.活動體驗

師∶同學們想不想體驗一下聾啞人的生活?好,每組派五名同學參加活動。請第一名同學將看到的內(nèi)容“告訴”下一個同學。記住不能說話。依此類推,將你接收到的信息?？茨囊唤M同學傳得準確。其他同學做觀察員,請你注意記錄你的發(fā)現(xiàn)和感受。

學生活動。

師生交流活動體驗。

師總結(jié)∶其實,在我們的身邊,除了聾啞人以外,還生活著許多精神上、智力上、身體上有缺陷的殘疾人。據(jù)統(tǒng)計,我國現(xiàn)在大約有六千萬殘疾人,他們由于身體上的殘疾,生活中遇到了許多困難。如果沒有親身經(jīng)歷,平常人是很難體會到的。下面我們就親身體驗一下吧!

全班分成兩組體驗∶一組單臂穿衣服,一組蒙眼過障礙(一人負責用語言指揮,一人蒙眼過障礙。障礙包括口袋進筐,跨欄,越繩等)。不活動的同學做觀察員。

2.師生互動

師∶剛才我們模擬做了殘疾人生活中一件很小很小的事情,你們有什么體會?

活動的同學與觀察員分別匯報。

師總結(jié)∶剛才,在這短短的幾十分鐘里,我們就感到了許多的不方便,對正常人來說很容易做到的事情對殘疾人卻是那么的困難。而殘疾人卻天天如此,年年如此,多么不容易啊。殘疾人在生活中會遇到哪些困難呢?

生以小組為單位總結(jié)填表匯報。(播放課件《愛的奉獻》)

師播放課件。(聾啞學校學生學習、活動情況錄象。)

3.主體自悟

師∶原來在現(xiàn)實生活中殘疾人回遇到這么多的麻煩。過去，老師和同學們一樣，覺得自己是個健全人，離殘疾人的生活很遙遠，只是在遠遠的觀望他們，覺得談們很不幸。今天，老師和同學們一起，走近了殘疾人，體驗了他們的生活，感受了他們的內(nèi)心世界。老師和你們一樣，被他們生活在同一片藍天下，我們該如何對待這些殘疾人呢？你有何感想？

生：匯報

三、總結(jié)升華。

師：很高興看到同學們伸出一雙雙友愛的手。殘疾人是不幸的，因為他們無法和正常人一樣生活，但殘疾人又是幸運的，以為國家、社會和許許多多的人都在關(guān)心著他們。請你把今天的感想記錄下來，同學間交流一下。讓我們一起唱起這首歌，讓世界充滿愛，共同祝愿殘疾人和我們一樣能夠生活的更幸福、更美好。（師生同唱《愛》，課件回顧整個活動的過程。）