作者：集寧師范學(xué)院 賈曉嵩

　?。壅菀?a href=http://m.dryriverboys.com/jiaocheng/yueli/ target=_blank class=infotextkey>樂理論和視唱練耳都是音樂學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，是一個(gè)音樂人必須熟練掌握的音樂理論知識(shí)。二者雖然不同，但也具有一定的共性，只要將音樂理論和視唱練耳密切結(jié)合起來，相互作用、相互配合，就能取得相當(dāng)不錯(cuò)的教學(xué)效果。本文對(duì)音樂理論和視唱練耳二者的整合策略進(jìn)行了分析，并對(duì)二者教學(xué)整合的可行性與必要性進(jìn)行了分析。

　?。坳P(guān)鍵詞］音樂理論 視唱練耳 教學(xué)整合

　　音樂作為一門藝術(shù)，其主要的目的便是服務(wù)于耳朵，可以說音樂就是聽覺的藝術(shù)。音樂的教學(xué)實(shí)際上就是理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育科學(xué)，它大致包含兩個(gè)方面，即音樂的理論知識(shí)和技能技巧的訓(xùn)練。對(duì)于音樂理論而言，所有的音樂技能與理論，都是通過音樂實(shí)踐得出來的，這是建立在音樂聽覺基礎(chǔ)之上的。只有大量的進(jìn)行聽覺方面的積累，才能更好地理解音樂理論方面的知識(shí)。所以說，音樂理論與視唱練耳，二者既有共性，又有很多不一樣的地方，只要將二者科學(xué)的緊密地聯(lián)系在一起，就可以產(chǎn)生意想不到的教學(xué)效果。

　　一、音樂理論與視唱練耳整合的重要性

　?。ㄒ唬┒叩慕Y(jié)合可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行互補(bǔ)

　　說簡(jiǎn)單點(diǎn)，音樂理論就是對(duì)音樂理性的認(rèn)識(shí)，而視唱練耳就是對(duì)音樂的感性認(rèn)識(shí)。二者都是音樂專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程，在二者的學(xué)習(xí)過程中能很清楚地發(fā)現(xiàn)音樂理論與視唱練耳在很多方面都有重合。視唱練耳主要是以“聽”為主要學(xué)習(xí)和練習(xí)方式，對(duì)于學(xué)生感知力和音樂表現(xiàn)力的訓(xùn)練尤為突出。而音樂理論則是以“學(xué)”為主要學(xué)習(xí)和練習(xí)方式，對(duì)于學(xué)生的邏輯能力和理性思維能力的訓(xùn)練尤為突出。就音樂藝術(shù)而言，只有將感性的能力和理性的能力科學(xué)地結(jié)合起來，才能將學(xué)生的藝術(shù)才能完完全全激發(fā)出來。

　　（二）二者的結(jié)合是思維訓(xùn)練的需要

　　就傳統(tǒng)的音樂理論和視唱練耳教學(xué)而言，其教學(xué)方式更注重對(duì)學(xué)生專業(yè)性和技術(shù)性的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)課程不僅容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)音樂的興趣，更有可能遏制學(xué)生在音樂方面的想象力和創(chuàng)造力。而音樂理論和視唱練耳的整合，則很好的解決了這一問題。二者的有機(jī)結(jié)合，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更要讓學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)拿到實(shí)際中去運(yùn)用、去感受、去揣摩。在實(shí)際的音樂課程教學(xué)中，不僅需要音樂理論和視聽練耳的結(jié)合，還應(yīng)該結(jié)合美學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)以及哲學(xué)等眾多科學(xué)，將這些科學(xué)有機(jī)、科學(xué)地組合起來，才能更好地達(dá)到音樂教學(xué)的目的。

　　二、音樂理論和視唱練耳整合的有效方法

　?。ㄒ唬⒁?a href=http://m.dryriverboys.com/jiaocheng/yueli/ target=_blank class=infotextkey>樂理論與音響結(jié)合起來

　　很多學(xué)生在剛接觸音樂理論學(xué)習(xí)的時(shí)候，對(duì)于一些音樂詞匯還有音樂要素，都處在一個(gè)認(rèn)知的階段，對(duì)音樂也沒有什么感性的認(rèn)識(shí)。在這樣的情況下，就可以采用音樂理論和音響相結(jié)合的教學(xué)方法。在具體的教學(xué)中，應(yīng)該讓音樂理論和音響所播放出來的音樂相互補(bǔ)充和滲透，既要讓學(xué)生在理論上有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，也要在感官上給他們一個(gè)明確的印象。除此之外，還可以指導(dǎo)學(xué)生分析和辨別音響，以此來訓(xùn)練和豐富學(xué)生的聽覺感受，并引導(dǎo)學(xué)生將聽到的聲音和學(xué)到的理論有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)行全方位的認(rèn)識(shí)和感受。這樣做，既提高了學(xué)習(xí)效率，又提高了學(xué)生對(duì)于音樂的欣賞能力和審美能力。

　?。ǘ┒鄻踊?a href=http://m.dryriverboys.com target=_blank class=infotextkey>音樂教學(xué)方式

　　將音樂理論和視唱練耳與其他課程聯(lián)系起來也是非常值得關(guān)注的，就像鋼琴課以及聲樂課，只要將音樂理論與視唱練耳同這樣的課程聯(lián)系起來，就能使所學(xué)的理論知識(shí)得到全方面的運(yùn)用，更能在這些課程中鍛煉學(xué)生的審美能力和音樂表現(xiàn)力。具體來說，就是可以將音樂理論同鋼琴教學(xué)相結(jié)合，將視聽練耳同聲樂學(xué)習(xí)相結(jié)合。經(jīng)過這樣的有機(jī)結(jié)合，能夠提升學(xué)生對(duì)音樂作品的感知認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)音樂作品的分析能力，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。不僅如此，在日常的音樂教學(xué)中，還可以采用多媒體的教學(xué)方式來進(jìn)行整合教學(xué)，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到音樂理論教學(xué)中，也能大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更直觀、更鮮明、更刺激地接觸到音樂。在多媒體教學(xué)方式下，學(xué)生的音樂領(lǐng)悟能力會(huì)大幅度提高，并且，由于多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，也可以拓寬學(xué)生的視野，進(jìn)一步提升學(xué)生在音樂創(chuàng)造力方面的優(yōu)勢(shì)。

　　三、結(jié)束語

　　對(duì)于音樂教學(xué)而言，有機(jī)的將音樂理論和視唱練耳整合起來，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。音樂理論與視聽練耳二者之間既相輔相成有著千絲萬縷的聯(lián)系，又各有側(cè)重，所以要將二者緊密的聯(lián)系起來，需要不斷探索與研究，靈活運(yùn)用多樣的課堂教學(xué)方法，使學(xué)生發(fā)覺自我，感受音樂，盡情揮灑自己的創(chuàng)新意識(shí)和自主創(chuàng)造力。作為一名音樂教師，更要將這一方法方式傳播出去，真正做到寓教于樂，讓每一個(gè)喜歡音樂的學(xué)生都能遨游于音樂之海。

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