四、智慧教學(xué)——提升課堂體驗(yàn)感

　　將聲勢(shì)律動(dòng)融入高中音樂教學(xué)中，要注重增強(qiáng)學(xué)生音樂課堂學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感，引導(dǎo)學(xué)生在音樂課堂學(xué)習(xí)中獲得良好的感受和體驗(yàn)，以優(yōu)化音樂教學(xué)的效果及質(zhì)量，使學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)及思考。對(duì)此，教師應(yīng)注重聯(lián)系聲勢(shì)律動(dòng)，使學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)進(jìn)行更深層次的感知和體驗(yàn)，使學(xué)生的音樂感知力、協(xié)調(diào)能力得到培養(yǎng)和提升，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生參與到音樂學(xué)習(xí)及思考中，以收獲更好的教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量。

　　例如，在開展高中音樂教學(xué)時(shí)，教師可借助信息技術(shù)的有效運(yùn)用，以信息技術(shù)助推聲勢(shì)律動(dòng)融入高中音樂教學(xué)中，使學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)和感知，提升學(xué)生音樂課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，使學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)所蘊(yùn)含的情感和含義進(jìn)行直觀、深入的體驗(yàn)。同時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合信息技術(shù)的運(yùn)用，注重加深學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科知識(shí)深層次的學(xué)習(xí)和理解，使學(xué)生對(duì)音樂創(chuàng)作的背景進(jìn)行了解，對(duì)音樂歌曲蘊(yùn)含的歷史背景、文化內(nèi)涵進(jìn)行感受。之后，在歌曲演唱環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系歌曲節(jié)拍一同打節(jié)奏，使學(xué)生在聲勢(shì)律動(dòng)的影響下，對(duì)音樂文化、內(nèi)涵進(jìn)行感知，激發(fā)學(xué)生的音樂表演欲望，以深化音樂教學(xué)的效果及質(zhì)量。

　　如在《新中國(guó)的歌》教學(xué)中，教師應(yīng)聯(lián)系多媒體信息技術(shù)，將信息技術(shù)、聲勢(shì)律動(dòng)與高中音樂教學(xué)工作進(jìn)行有效的結(jié)合，使高中音樂教學(xué)工作得到更加全面的開展，從而結(jié)合聲勢(shì)律動(dòng)的融入，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《新中國(guó)的歌》蘊(yùn)含的情感進(jìn)行體驗(yàn)。在課堂上，教師需要對(duì)歌曲的創(chuàng)作背景進(jìn)行搜集整理，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲所蘊(yùn)含的文化、情感內(nèi)涵進(jìn)行深刻的感知、體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂文化，并在這一過程中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的愛國(guó)主義情感。如在課堂教學(xué)中，教師可聯(lián)系“開國(guó)大典”的影像資料，引出《新中國(guó)的歌》這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，選擇李光曦的《祝酒歌》。在課堂教學(xué)引導(dǎo)時(shí)，聯(lián)系音樂特點(diǎn)，將聲勢(shì)律動(dòng)融入其中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)節(jié)奏進(jìn)行把握，并對(duì)歌曲節(jié)奏進(jìn)行表現(xiàn)。在融入聲勢(shì)律動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注重聯(lián)系歌曲結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏、風(fēng)格特點(diǎn)，借助信息技術(shù)對(duì)歌曲進(jìn)行表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)曲調(diào)節(jié)奏做好把握，并聯(lián)系歌曲的旋律進(jìn)行表演，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲的情感做好感受和體驗(yàn)。之后，組織學(xué)生圍繞歌曲的曲調(diào)進(jìn)行打拍，引導(dǎo)學(xué)生參與到歌曲的學(xué)習(xí)過程中。

　　五、結(jié)語

　　在全新的教學(xué)時(shí)代下，高中音樂教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的需求出發(fā)，積極地進(jìn)行音樂教學(xué)模式的改變，利用聲勢(shì)律動(dòng)這一創(chuàng)新型的教學(xué)模式展開音樂教學(xué)，提升音樂教學(xué)的豐富性，保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)的多元性，讓音樂教學(xué)真正成為緩解高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、為學(xué)生帶來樂趣的一門有意義的課程，最終促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。通過加強(qiáng)音樂律動(dòng)的融入，構(gòu)建一個(gè)豐富多彩的音樂課堂，可以使學(xué)生參與音樂學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性得到更好的培養(yǎng)及發(fā)展，從而讓高中音樂課堂教學(xué)更具實(shí)效性，使學(xué)生更好地感知音樂韻律。