(一)官方所出品的優(yōu)秀流行音樂(lè)作品

　　對(duì)于這類(lèi)作品本身就為宣揚(yáng)正能量而創(chuàng)作或演繹，與時(shí)俱進(jìn)且主題積極向上。如《腔調(diào)情韻———多彩的民歌》這一課中，關(guān)于藏族音樂(lè)風(fēng)格的課堂可以使用《唱支rap給你聽(tīng)》這首流行音樂(lè)素材片，這首歌曲是一首原創(chuàng)說(shuō)唱歌曲，其中歌曲的風(fēng)格和歌手的演唱，雖為說(shuō)唱形式但都極具藏族風(fēng)格，歌曲背后所傳達(dá)的情感和內(nèi)容寓意深刻，在人音版高中音樂(lè)鑒賞《音樂(lè)的情感及情緒》一課中提到：“通過(guò)音樂(lè)欣賞，一方面可以了解與之相關(guān)的政治、文化、歷史、民俗等多方面知識(shí)，更重要的是，借助音樂(lè)欣賞活動(dòng)逐步建立起高雅、健康、積極向上的音樂(lè)情感，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)的判斷力和理解力。”該作品的歌詞的描述無(wú)一不傳達(dá)出藏族人民對(duì)祖國(guó)真摯的熱愛(ài)，積極傳播正能量，這才是優(yōu)秀流行音樂(lè)作品的魅力。

　　(二)優(yōu)秀歌唱家翻唱的流行音樂(lè)作品

　　此類(lèi)作品弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀等的正能量的歌曲，這些曲目可能是原創(chuàng)又或者是對(duì)一些流行歌曲進(jìn)行翻唱或者二次創(chuàng)作，如吳碧霞演唱的《達(dá)拉崩吧》元宵特別版、夢(mèng)幻西游主題曲《廣寒宮》、譚晶翻唱的《赤伶》等，既可以引入優(yōu)秀歌唱家的演唱，又可以欣賞真正優(yōu)秀的流行歌曲。因此，教師可以從這幾個(gè)方面入手挑選符合課堂教學(xué)目標(biāo)的流行音樂(lè)素材，引入拓展欣賞環(huán)節(jié)。

　　五、結(jié)束語(yǔ)

　　將流行音樂(lè)引入音樂(lè)課堂教學(xué)，不只是為了迎合學(xué)生，更不是將教材的作品拋棄，而是有目的和選擇性地在課堂教學(xué)中引入流行音樂(lè)素材，將想要使用在課堂中的流行音樂(lè)素材應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的把握，選擇的前提應(yīng)以課標(biāo)的為指導(dǎo)，圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)選擇優(yōu)秀、正能量的流行音樂(lè)作品，從而豐富課堂的教學(xué)，發(fā)揮一定的教育價(jià)值，輔助教師完成課堂的教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生更好地完成課堂的學(xué)習(xí)任務(wù)，最終提升學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)。

　　參考文獻(xiàn)

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